一、创设情境，引入新课师：上课！同学们好！同学们，今天这节课开始之前呢，我们先来听一首《幸福拍手歌》，边听边跟随音乐做动作，请全体起立。师：好的，音乐播放完了，同学们在跟着音乐做拍拍手，跺跺脚，拍拍肩的动作的时候，有什么样的心情呢？哪位同学可以来分享一下？第三排黑色毛衣那位女生，请你来。生：听的时候就想起快乐的事，感觉很放松！师：是的，伴随着音乐的节奏，可以放松心情，让大家感受情绪给人带来的感受。那么在平时的生活中，我们该怎样控制自己的情绪呢？让我们一起开始今天的课程。二、主题活动(一)主题活动一：认识情绪师：同学们，我们都知道人的情绪是复杂多样的，其中最基本的情绪有四种：喜、怒、哀、惧。今天就让我们来认识一下这四种情绪。请大家看PPT。喜，我们在生活、工作中遇到“好”事，往往会产生喜悦、开心、快乐、幸福、高兴、平静、温馨、满足、爽快等感觉，这就是“喜”的情绪能量。喜悦的能量会让我们的身心愉悦、健康成长。怒，当我们的身体、财产、亲人、自己的世界被侵犯、被侵略，我们就会产生愤怒的能量。当我们的心理、价值观被否定，自己的家人被欺负、家庭被侵犯，自己的国家被侵略，也会产生愤怒的能量。因此愤怒是用来保护我们不被侵略的一个生物的本能，保护我们的领地不被侵略或侵犯。哀，就是我们通常说的哀伤、悲伤。当我们拥有的自我的全部或者部分，或者自己所认同的、重视的关系、朋友、群体、国家的全部或者部分，不幸死亡、遗失、消失、损伤，我们都感到哀伤。惧，恐惧是避害的情绪能量。小偷碰到警察，是什么感觉？绵羊遇到老虎，有什么感觉？你深夜在家单独一人看恐怖片，又是什么感觉？生活中担心、害怕、恐惧、惶恐不安、惊慌失措、紧张都是“惧”的情绪能量。同学们，你们能分享一下自己的喜怒哀惧四种情绪吗？生1：我今天早晨在公交车上给老奶奶让座了，感觉很开心。生2：当我最喜欢的玩具被别人弄坏了我感觉很愤怒。生3：期中考试没考好，虽然爸爸妈妈没有责怪我，但我还是感觉很自责，很伤心。关注公众号：难事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务生4：有一次爸爸妈妈都出差了，只有我一个人在家，大晚上可害怕了。师：谢谢四位同学的分享，人人都有情绪，每一种情绪都有其存在的合理性。(二)主题活动二：情绪传递师：接下来，我们一起玩一个情绪传递的游戏，请大家分成4组，每组同学由前往后列队站好。接下来听老师介绍游戏规则：(1)每组最后一名同学分别从情绪卡片堆里抽取卡片。(2)每位同学只能用肢体语言或表情传递纸上内容，全班同学不得发出声音。(3)只有被后面同学触摸肩膀时才能回头。(4)由站在最前方的同学说出卡片上的情绪：当猜错时，依次说出自己想表达的情绪是什么：当猜对时，全组同学面对大家，同时做出相同表情，并拍照留影。明白了吗？好，现在请大家排队站好，最后一名同学可以去抽取情绪卡片了。师：1组同学的情绪卡片是什么？生：喜。师：猜对了吗？1组：对了。师：好的，请1组同学集体做这个表情，我们来拍照留影。师：2组同学，你们的情绪卡片是什么呢？生：惧。师：对吗？生：不对，是“哀”。师：有点小遗憾，那请各位一次说说你们为什么理解成这种情绪吧…师：通过刚才的传递游戏，同学们对各种情绪又加深了了解。那我们怎么样表达自己的情绪呢？(三)主题活动三：表达情绪关注公众号：难事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务