09.发现物体的特征-观察探究课-说课逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-28 4 4 167.56KB 6 页 2.9难事币
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教案
《发现物体的特征》教案
教科版小学科学一年级
一、教学目标
知识与技能：知道我们 体都具有一定的特征。
会用一些科学词汇来描
过程与方法：通过用各种感官观察和描述不同的物体。会用两两对比的方法对物体
进行观察。
情感态度与价值观：感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，发展
进一步研究物体的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
教学难点：用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
三、教学过程
（一）创设情境，游戏导入
教师请学生来玩“猜一猜大比拼”游戏。游戏规则是：一人描述物品的特征，一人进
行猜测。游戏结束后，教师提出问题：怎样才能猜的又快又准揭题《发现物体的特
征》（板书）。
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（二）活动探究，获取新知
活动一：观察一个物体
1.引导学生对物体进行仔细观察，并说一说观察的方法。就是利用眼、鼻、手等多
种感官进行细致观察 ，归纳为：看、摸、闻、掂，同时进行闻和摸的安全教育。
2.教师出示八种要观察的物体，请学生运用科学的方法观察物体的特征。
3.请学生选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征在
小组里说一说。
4.教师准备魔术盒，里面放一些物品，请学生摸出一个物体，边演示，边描述它的
特征。学生汇报，教师总结出描述物体特征的一些科学词汇，如用眼看颜色或形
状、用手摸粗糙程度、用鼻子闻到气味，记录在班级记录单上。
活动二：对比观察两个物体
1.引导学生选择物品与其它物品进行两两对比观察，发现物体的更多的特征。
2.教师举例。例如：我 块与乒乓球对比，木块
是正方体，乒乓球是球 两对比观察法。请同学
们把木块分别与其他物 说一说，填写在活动手
册上或记录表上。
3.活动后，请学生上台 评价观察和记录的是否
准确。
4.出示班级记录表，教师小结：通过两两对比观察，我们能发现物体更多的特征。
（三）回顾总结　　
结合板书，学生分享本节课的收获。
（四）拓展延伸
学生课后选择自己熟悉而又喜欢的物体编一则小谜语。
四、板书设计
本文字数 875 字，同学们可根据面试时长进行增减。
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