04.字的联想-苏少版-说课逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-28 4 4 183.71KB 6 页 2.9难事币
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教案
《字的联想》教案
（江苏少年儿童出版社 ）
一、课题：
字的联想
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
五、教学重难点
重点：根据字的意思，运用联想、夸张等方法，设计一个生动、有趣的汉字形象。
难点：发挥创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
六、教学方法：
展示法、欣赏法、小组讨论法
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七、教具准备：
多媒体 ppt、工具箱等
八、教学过程
（一）激趣导入
(1)教师用猜字谜的方式，出示图片。
(2)提问：大家猜一猜这些分别代表了哪些字？（日、月、人、山）
(3)同学们想不想把这些文字变得更漂亮？今天我们一起学习《文字的变化》，去
感受不同文字带来的神奇创意。
（二）讲授新知
1.初步感知
(1)教师展示文字图形设 说，依照这些文字的
特点，你能把这些图片 简单、易于分辨，文字
特征突出；第二类，吸 信息；第三类，很喜
庆，具有装饰美。）
(2)教师总结：文字图形 字、广告性文字和装
饰性文字。
(3)教师展示多种创意文字图片，学生观察后思考：根据这些文字的含义，说一说
这些文字在结构、笔画等方面，分别做了哪些创意？（“折”这个字根据字意，在字
原有的结构上，进行弯曲折叠，符合字意；“燕”这个字让人最先想到小燕子，所以
整个字是黑色，并且在原有的结构上，把中间口的左右两边进行变形，成为了小燕
子的形态，让整个字更加生动有趣。）
(4)教师总结：我们在进行创意文字设计的时候，可以根据文字的含义，改变文字
原有的结构、笔画，使文字更加生动。
2.深入探究
(1)教师展示其他班同学的优秀作品，小组观察并讨论。
(2)观察字体的表现方法和造型，说一说你最喜欢哪一幅，为什么？（《雨伞》用
了联想和想象的方法，对文字的偏旁进行了更改，把雨字上面的长横和里面的四点
画成了雨伞和雨滴，把伞字的两点改成了两个可爱的小人，整体既鲜明又能给人们
加深印象；《电脑》这幅作品用了联想和夸张变形的手法，把电脑的造型特点充分
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