05.有条不紊理文件-说课逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-28 4 4 196.23KB 6 页 2.9难事币
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教案
《有条不紊理文件》教
电子工业出版社小学信
一、教学目标
知识与技能：通过学习 并能掌握删除文件的方
法。
过程与方法：通过教师讲解示范及学生动手操作尝试，学生能够掌握选定连续文件
和不连续文件的方法。
情感态度与价值观：通过学习，培养分类意识，促进学生感受信息技术在实际生活
中的重要作用。
二、教学重难点
教学重点：整理文件的几种操作方法。
教学难点：区分复制文件与移动文件的区别。
三、教学过程
（一）导入
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图片导入：利用多媒体展示一张学生在进行垃圾分类处理的图片，组织学生观察并
交流自己对垃圾分类的一些了解。（垃圾是放错了地方的宝贝；垃圾分为厨余垃
圾、可回收垃圾、有害垃圾……）随后出示“垃圾王国”的一封求助信，国王需要将
电脑中不同的垃圾图片进行分类整理。引导学生通过学习来解决这一难题。最后，
引出本节课的课题——有条不紊理文件。
（二）教授新课
1.复制文件
（1）教师演示操作复制文件的方法：先选定目标文件，利用 Ctrl+C 组合键完成复
制，选择需要移动的文件及位置，右键选择“粘贴”命令。
（2）组织学生仿照操作，将文件复制到目标文件夹中，并引导学生观察复制后文
件夹的变化。（复制后原文件夹中的文件依旧存在。）
2.移动文件
（1）组织学生借助微课视频，独立尝试将文件移动到指定位置，教师巡视，并适
时指导。
（2）邀请学生代表示范 移动文件后原文件夹的
变化，并与复制文件的 中的文件不存在了。）
（3）教师归纳在选择文 t”键，选择不连续文件
时可以使用“Ctrl”键。
3.删除文件
（1）引导学生借助教材，独立尝试删除文件的方法。
（2）组织学生全班交流删除文件的方法：选定文件后鼠标右键“删除”命令删除文
件；选定文件后利用键盘上的“Delete”键删除文件。
（三）练习
组织学生们进行分类比赛：利用复制、移动文件的方法，将垃圾图片按照自己的分
类放入对应的文件夹中。并组织学生全班交流展示。
（四）小结
组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生加深复制、移动、删除文件的操作方
法，并帮助学生归纳出几个快捷键的使用。
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