01.认识键盘-说课逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-28 4 4 185.13KB 6 页 2.9难事币
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教案
《认识键盘》教案
人教版小学信息技术三
一、教学目标
知识与技能：
（1）通过学习，学生能 的正确姿势。
（2）通过学习，学生能熟悉正确的手指分工，并能在“记事本”程序中输入字母和
数字。
过程与方法：通过教师讲解及学生动手操作尝试，学生能够掌握利用键盘输入中正
确的手指分工，并能输入字母与数字。
情感态度与价值观：
（1）通过学习，激发学生对信息技术的兴趣，感受信息技术与实际生活的密切联
系。
（2）通过学习，培养学生养成正确的电脑操作习惯。
二、教学重难点
教学重点：认识键盘分区，掌握正确的手指分工。
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教学难点：在“记事本”中用正确的指法输入字母与数字。
三、教学过程
（一）导入
视频导入：通过多媒体播放一段老师使用键盘快速输入文字的的视频，引导学生思
考怎样才能掌握这样的操作技能？（正确的方法，坚持练习……）最后，引出本节
课的课题，要学会这项技能，必须要先认识键盘。
（二）教授新课
1.认识键盘
（1）教师利用多媒体展示键盘的分区示意图，并让学生对照自己的键盘快速找出
对应的分区位置。
（2）引导学生观察主键盘区，说一说自己的发现，教师归纳出数字键、字符键、
双字符键、空格键。
2.键盘操作的正确姿势
（1）教师播放视频，学
（2）学生仿照视频演示 谁的姿势标准，教师巡
视指导。
3.基本指法
（1）教师展示基准键示意图，引导学生小组交流基准键有什么作用？（用于放置
双手除大拇指外的 8个手指）
（2）学生尝试将双手放置键盘的正确位置上，并试着敲击按键，找出特别的按
键。（字母键 F、J上都有小凸起，叫作定位键。）
（3）学生通过自己尝试敲击键盘并填写任务卡，掌握各手指的分工区域，最后全
班交流，明确正确的手指分工。
4.输入数字、字母和符号
（1）教师演示示范启动“记事本”，并向学生介绍窗口组成。
（2）学生运行“记事本”程序，并自由在窗口中分别输入数字、字母和符号。
（三）练习
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