02.浏阳河-湘教版-说课逐字稿
教案
《浏阳河》教案
湘教版小学音乐六年级
一、教学目标
审美感知：通过学唱歌 爱。
艺术表现：在体验模仿、探究合作、互动交流的不同形式中，认识诙谐风趣的对歌
形式，能用明亮圆润的声音演唱歌曲，并能以对歌的形式合作演唱。
创意实践：同时了解不同艺术表现形式的《浏阳河》，感受艺术魅力的多元性。
文化理解：通过音乐，体会对浏阳河赞美的情怀，丰富情感体验，体会歌曲对党的
领导人毛主席的颂扬之情。
二、教学重难点
教学重点：加深学生对民族音乐的热爱，感受对歌、合唱、器乐等不同形式的音乐
表现形式。
教学难点：用明亮圆润的声音表现歌曲，并能以对歌的形式合作演唱。
三、教学过程
（一）激趣导入
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教师创设情境，通过多媒体播放安徽民歌《对花》、台湾民歌《摇船调》及云南民
歌《猜调》的片段，并鼓励学生跟唱，学生在欢快的音乐声中渐入佳境。老师引导
学生讨论歌曲的共同点，以此引出“对歌”的形式，随后顺势导入新歌《浏阳河》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）多媒体播放歌曲，带着问题初次聆听：歌曲都描写了哪些内容？（歌曲描写
了对开国领袖毛主席的赞颂，领导人民解放并走向社会主义道路）之后适当延伸歌
曲背景、贯穿爱国主义情怀。
（2）老师弹唱歌曲并提问：你能听出歌曲是由哪几个音构成的吗？（歌曲的骨干
音为 1.2.3.5.6 五个音组成），以此引出五声民族调式，简单拓展乐理知识。
2.学唱歌曲
（1）用“a”和“u”做音阶上行和下行式发声练习，引导学生感受开口音和闭口音的
自然转换。
（2）将学生分成男女生 ，体会对答呼应所带来
的热烈欢快的氛围，同
（3）老师弹钢琴，带领 唱准旋律中的切分和
附点节奏，表现出轻快
（4）教师引导学生填词演唱歌曲，注意对第一句一字多音的连贯性做出要求，同
时生动地唱好湖南地方特色的衬词部分。
（5）分男生、女生两组，按对唱的方式再次演唱歌曲，引导在设问段要优美轻
快，在回答段要坚实明快，以此充分表达歌曲的情绪情感。
（三）音乐活动
延伸欣赏由此作品改编的古筝版和钢琴版《浏阳河》，以及合唱版《浏阳河》，并
鼓励学生说说自己的体会，充分感受音乐艺术的多元性。
（四）课堂小结
学生自主总结本节课的收获，教师总结升华。
四、板书设计
本文字数约 940 字，同学们根据面试时长进行增减。
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