43.《猜莲子》教案设计+试讲稿+说课稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-09-28 4 4 203.59KB 3 页 2.9难事币
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《猜莲子》教案设计
一、活动目标
1．学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。
2．注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。
3．能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏。
二、活动重、难点
1.重点：通过本次学习，可以学习用比较比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特
征。
2.难点：在活动过程中能根据言语描述迅速做出正确的判断，并能够很好地遵守游戏规则。
三、活动准备
莲蓬一只、《种莲子》儿歌
四、活动过程
（一）游戏导入。
在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形。接着，老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么
呢？对，莲子。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩
一个种莲子的游戏。
（二）交代游戏规则及玩法。
老师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则，老师解释的同时可以示范举例，这样会加深
孩子们对规则的印象。游戏规则有以下几点：
1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。
2、种莲子的小朋友会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用简短的语言来描
述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。
3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。
（三）教师引导幼儿游戏。
教师先示范一次游戏的玩法，待幼儿对游戏规则有所熟悉后，就让小朋友们自己玩，教师
从旁辅助。
（四）幼儿自主游戏
孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师要放手让孩子们愉快地玩，
在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出来，可以鼓励种莲子的孩子再重新描述一遍，
使游戏顺利开展。
（五）结束活动——尝莲子
最后，我们来品尝一下莲子，尝一下莲子是什么味道，在品尝莲子的过程中我们结束今天的
活动。
五、活动延伸
小朋友们可以在游戏区和小朋友们继续玩这个游戏，也可以把这个游戏带到你们的家里
或小区里，和家人或小区里面的小朋友一起玩。
《猜莲子》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好。很高兴参加今天的面试。我是 03 号考生，今天抽到的说课题目是中班语言活
动《猜莲子》。下面我将从说教材，学情，活动方法，活动准备，活动过程，活动延伸 6方
面展开我的说课。
一、说活动教材
《猜莲子》选自省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班上册语言领域的活动。纲要中曾提
出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷
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