【任务型备课】人教版五年级上册-4.3可能性的大小(2)(教案)
4.3可能性的大小(2)一、教材分析该内容是人教版五年级上册《可能性的大小》的延伸,聚焦“由结果推原因”。教材呈现摸球试验场景,“重复摸球20次,记录到红球15次、黄球5次”,引导学生结合统计结果推测盒中红球数量可能更多。通过对比试验数据与球数量的关联,理解“摸到次数多的球,数量可能更多”,强化统计结果对可能性判断的支撑作用,为逆向推理可能性问题奠基。二、学情分析学生已通过摸棋子感受可能性与数量的正向关系,但逆向根据摸球统计结果推测球数量时,易直接将“次数多”等同于“数量一定多”,忽略“可能性”的不确定性。他们能参与摸球统计,却在解释“为何次数多的球可能数量多”时逻辑模糊,需结合多次试验数据引...
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