西师大版（2024）数学三年级下册4.4探索规律（表格式教案）
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课题教学内容教学日标教学重点教学难点教学准备探索规律教科书第87～90页4探索规律课型新授课1.结合图形计数活动，掌握线段、三角形的计数方法，理解“基本图形数累加"的规律，能运用规律计算图形总数。2经历观察、操作、归纳的过程，提升观察分析、归纳总结和逻辑推理，能力。3.感受数学规律的简洁性，激发探究数学规律的兴趣，培养有序思考的习惯。掌握线段、三角形的计数规律，能运用规律计算图形总数。理解有序计数（按基本图形数分段累加）"的思路，能自主归纳图形计数的通用规律。课件、白纸、彩笔、练习纸教学过程一创设情境，引入新课教师：同学们，生活中我们经常会数图形，比如数线段、数三角形。但如果图形比较复杂，一个...
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2026-03-04 16
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