大班语言活动--小恐龙的城市

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大班语言活动：小恐龙的城市　　活动目标：　　1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整

的语句来讲述“我们的城市”。　　2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。　　3、积极参加

故事学习活动。　　活动准备：　　1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。　　

2、图片三张。投影仪。　　3、纸、笔人手一份。　　活动流程：　　向动物介绍延伸活动想象、讨

论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　

这几天，我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙）　　对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，

可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的

朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。　　二、教师完整讲述故事一遍。

（略）　　你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。　　

三、讨论：　　（一）幼儿先讨论，老师巡回指导。　　（二）幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图

片内容，并一一分析：　　1、图一：“斑马线” 　　1) 幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段，谁还有补

充吗？” 　　2) 老师完整讲述这一段。　　3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对

不对？请讲讲你的理由。（什么地方是有道理的）　　小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过

马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相似。应该：城市是个讲交通规

则的地方。　　2、图二：“花奶牛” 　　1) 幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。　　2) 老师完整讲述

这一段。　　3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对？什么地方介

绍的正确，什么地方不对？（试互相抓痒）　　小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那

一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒

的地方”。应该：城市是个很大的地方。　　3、图三：“抽水马桶” 　　1) 幼儿讲述内容，请其他幼儿

补充。　　2) 老师完整讲述这一段。　　3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对

不对？请讲讲你的道理。　　小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所

以城市是个文明的地方。　　四、讲述：　　可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不

喜欢我们的城市了。今天，还是让我们大（二）班的小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样

的。大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。　　1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指

导。　　2、幼儿讲述。2"3 个幼儿。　　3、用简笔画画出自己想介绍的内容。　　老师巡回观察，先

画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。　　4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6"8 个。　　

五、“刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个又大又美又现代化的

地方，又有那么多的新鲜事儿，这个城市叫什么？”（肇庆）　　“被小朋友这么一介绍，小动物肯定会更

喜欢我们的城市，想来肇庆玩玩看看。这样吧，我们就带上我们的画，去把我们还要讲的都去介绍给他们，

让他们更喜欢，了解我们的城市。”

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大班语言活动：小恐龙的城市活动目标：1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。3、积极参加故事学习活动。活动准备：1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。2、图片三张。投影仪。3、纸、笔人手一份。活动流程：向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市活动过程：一、引起兴趣：这几天，我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙）对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。...

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