大班语言教案：《i，u，ü》教学设计

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《i，u，ü》教学设计

教学目标：

1、学会 i、u、ü3 个单韵母，能认清字形，读准字音。

2、学会正确认读 i、u、ü的带调韵母。知道 ü上标声调时，上面的小圆点不写。

3、会在四线格里抄写 i、u、ü三个单韵母。

课时安排：2课时

第一课时

　　教学目标：教学单韵母 i、u并抄写。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、猜谜语。

　　（1）白鹅倒影是什么韵母？

　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？

　　（3）像个圆圈是什么韵母？

　　2、抽读字母卡片。

　　二、教学单韵母 i。

　　1、看图说话引出 i。

　　图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。

　　2、教学 i的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：发音时嘴比发 e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下

齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。

　　（2）教师范读、领读。

　　（3）记忆字形。

　　i像什么？顺口溜：“像支蜡烛 i、i、i。”

　　3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。

　　三、教学单韵母 u。

　　1、看图说话引出 u。

　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是 u。

　　2、教学 u的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发 o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中

出来。

　　（2）教师范读，领读。

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摘要：

《i,u,ǖ》教学设计教学目标：1、学会i、u、ǔ3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、ǔ的带调韵母。知道ǔ上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ǔ三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、复习检查。1、猜谜语。(1)白鹅倒影是什么韵母？(2)圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？(3)像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、教学单韵母i。∩11、看图说话引出i。图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣"的音相同。2、教学ⅰ的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部...

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