大班阅读教案：小猫和小狗的信

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活动目标：　　

1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。　　

2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。　　

3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。　　

活动准备：

1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。

2、汉字卡片：早上、中午、晚上。　　

活动过程：

一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。　　

1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”　　

（出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？　　

大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？　　

2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”　　

（出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？　　

大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？　　

3、教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他　　

（出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？　　

让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？　　

4、教师继续讲述故事至结尾。　　

二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信　　

1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。　　

2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。　　

三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。

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摘要：

活动目标：1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。2、汉字卡片：早上、中午、晚上。活动过程：一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”(出示小猫给小狗的信)师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”(出示小狗给小猫的信)...

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