生成主题活动“天气”的设计与实施

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主题的产生

孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来

的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常

识。

活动目标

1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。

2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。

3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意进行天气记录。

5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。

主题网络

龙卷风影子光热日夜

台风彩虹雨冰

飓风灾害太阳雪

天气水雪

春雾

夏季节雨具

秋气象

冬雨靴雨衣雨伞

预报测量

预报员背景标志记录

说明：

实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。

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摘要：

主题的产生孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。活动目标1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意进行天气记录。5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。主题网络龙卷风影子光热日夜台风彩虹雨冰1...

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