主题：纸的奥秘

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兴趣点：纸的各种用处

第一阶段：各种各样的纸

在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产

生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、

玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”

上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。

第二阶段：纸的不同作用

纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、

一次性杯子、报纸、书、尿片等。

第三阶段：纸的不同特性

为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎么样呢？于是，我就用宣纸做了一个文

件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的文件

带就破了。这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带。

各种纸各有什么不同呢？幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性。我没有给幼儿任何方向性的提示，

幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验。最后决定 4个实验：透水性、可撕性、****性、吸墨性。幼儿

选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流。

在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：

“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉

得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种。“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东

西。“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上。

第四阶段：纸是怎么做的

一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸。幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料。尽管我知道

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摘要：

兴趣点：纸的各种用处第一阶段：各种各样的纸在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等)，我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。第二阶段：纸的不同作用纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、·次性杯子、报纸、书、尿片等。第三阶段：纸的不同特性为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎...

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