主题活动：最佳值日拍挡

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作者：陈琳出处：北京槐柏幼儿园

活动来源：

大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时

存在着几个问题：

有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。

值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。

贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。

活动进行：

一．通过谈话，提出问题

师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是

很好了，哪些方面希望更好？

幼儿：还可以，但有时也不好。

有的小朋友来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。

有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。

XXX 值日生检查手时不认真，不仔细看；还有的值日生对小朋友厉害，不好好说，总让我们重新洗手。

有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。

XXX 和XX 做值日时老吵架，总是互相告状，结果耽误大家了。

有的值日生是好朋友，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。

还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么帮我们做事呀。

……

二．集体讨论改进方案

师：这些问题小朋友有办法改进吗？

幼：有方法。做事认真点，自己想着点，两个人互相提醒、友好不争吵。

师：我们能不能想一个好活动，鼓励进步和做值日生好的小朋友呢？

幼：能，可以比赛。

vx:

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怎么比呀？也不能一起做呀。

可以，把好的值日生记下来，最后看谁好呗。

大家同意了这个想法。

师：是不是都做一遍才行呢？时间太长会不会忘记了？

幼：都做一遍好。

不好，时间太长了，得一个月呢！

那就短点吧。

师：多长时间合适？小朋友能记住，也可以比出谁最好？

幼儿：十天；五天；七天……

最后通过看日历，集体选择了五天比赛一次

师：我们要比赛的是什么？

幼：谁最好；最好的值日生。

师：我们是从五组值日生里选出最好的对吗？我们来为这个活动起一个名字吧。

幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生

师：怎样从名字上能看出是两个小朋友？

幼：最棒合作值日生、最棒组合、最强联手

师：我也想了一个名字：最佳值日生拍挡，小朋友从这些名字里面选一个吧。

最后，举手表决的形式通过了“最佳值日生拍挡”的名字。

三．制定评选标准

师：我们要选什么样的值日生当最佳拍挡？我们需要定一个标准吗？

幼：发碗整齐的。

拉椅子合适的。

按时参加值日生来园的。

擦桌子干净的。

能和小朋友商量的，不吵架的。

认真检查洗手的。

跟小朋友态度好的。

不用老师催，自己完成的。

做完事情不影响大家的。

……

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作者：陈琳出处：北京槐柏幼儿园活动来源：大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。活动进行：一.通过谈话，提出问题师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好？幼儿：还可以，但有时也不好。有的小朋友来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。XXX值日生检查手时不认...

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