信的旅行

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大班活动方案：信的旅行

设计意图：

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经

验中，电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室

里时，便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停：“老师，这里是什么啊？”、“谁给你的？用来做

什么的？”……为了丰富幼儿的经验，我们一起参观了邮局，认识了邮箱。这些都为本次活动的开展做了充

分的前期准备。

活动目标：

1、了解信的主要特征及寄信的过程。

2、通过写信感知新的不同作用。

活动准备：

一封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》

活动过程：

一、认识信封

师：“你们收到过信吗？老师收到了一封信，我们一起来看看。”

观看幻灯《信封》说出你看到了什么

1、收件人的邮政编码：用来划分区域的，在信封的又上角

2、邮票：用来付给邮局的钱，在信封的右上角。邮票上的数字代表钱，它们是不一样的（观看不同的邮

票）。如果你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。

3、收件人的地址和姓名：在信封的中间

4、寄信人的地址和邮编：在信封的右下角

二、信的旅行

1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的吗？”

2、“让我们和这封信一起做一次旅行，看看它会经过那些地方？”

3、观看幻灯《信的旅行》

4、回顾寄信的过程，“刚才信都去了哪些的地方？”

5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了很多的地方，其实现代的信息已经很发达了，有一种更快更方便的

信，是不用笔写的信——电子邮件，是用网络来传播的。

三、看信

1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么？”（读信，随机教育）

2、讨论：瞿老师把她的心里话写在信里告诉给我们，你们想想看信还有什么作用？什么时候可以写信？

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摘要：

大班活动方案；信的旅行设计意图：信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时，便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停：“老师，这里是什么啊？”、“谁给你的？用来做什么的？”...为了丰富幼儿的经验，我们一起参观了邮局，认识了邮箱。这些都为本次活动的开展做了充分的前期准备。活动目标：1、了解信的主要特征及寄信的过程。2、通过写信感知新的不同作用。活动准备：-封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》活动过程：一、认识信封师：“你们收...

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