大班亲子教案：找对数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 7 4 240.13KB 1 页 1.9难事币
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对家长的说明：
　　此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造
力。
活动准备：
各种动物的图片
活动建议：
家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
　　可以有几种形式：
　　开始的时候，家长说，孩子对
　　当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
　　当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
　　当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，
也可回答“鱼儿爱在水里游”。
附：儿歌《我说一，谁对一》
　　　我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
　　　我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。
　　　我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
　　　我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
　　　我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
　　　我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
　　　我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
　　　我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
　　　我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。
　　　我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
vx:
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摘要：

对家长的说明：此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。活动准备：各种动物的图片活动建议：家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。可以有几种形式：开始的时候，家长说，孩子对当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。附：儿歌《我说一，谁对一》我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。我说三，谁对三，哪个...

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