苏教版二上1.1《相同加数连加》（教案）
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学科课题课标要求教材分析学情分析核心素养目标教学重点教学难点教学准备数学年级《相同加数连加》《相同加数连加》教学设计二年级课型新授课单元课时第一单元一课时依据义务教育数学课程标准，本节课要求学生结合具体情境，经历乘法运算意义的抽象过程，理解乘法的含义，能识别相同加数连加的算式，并用乘法算式表示。经历从实际问题中抽象出乘法算式的过程，初步形成模型意识，发展数感和符号意识。感受乘法在生活中的应用，激发数学学习兴趣，培养初步的应用意识。“认识乘法”是表内乘法（一）起始内容，是在学生掌握100以内加法基础上教学，为后续学习乘法口决、解决乘法实际问题奠基，是构建乘法知识体系的关键环节。教材以舞台跳舞、摆...
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作者：农村人丶高调上...
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时间：2026-03-04
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