大班社会教案：我来关心、帮助你

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 365.46KB 2 页 1.9难事币
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一、设计意图　　心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我
来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大
洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在
后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，
他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课
题。　　
二、活动目标：
1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。　　
三、活动准备　　
录像一：洪水情景　　
录像二：解放军抗洪救灾的情景　　
录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。　　
四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。　　
难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。　　
五、活动过程：
1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请
我们大家去参观，你们想不想去?　　2.出示画面：美丽的家乡。　　她的家乡在长江附近，有高高的楼房，
漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件
事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。　　
3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能
想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)　　
提问：
1.小江珊的家乡发生了什么事情?
2.大水会将他们的家乡变成什么样子?　
3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到
了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?
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摘要：

一、设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。二、活动目标：1.知道自然灾害对人类的危害...

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