按物体的特定规律排序（大班数学）

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 250.88KB 1 页 1.9难事币
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活动目的】
　　１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。　　２. 培养观察、比较能力和初
步的判断推理能力。　　
【活动准备】
　　１.教具：黑白序列的排序图样。　　２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖 b 串彩链 c 围围墙
d 排　　排队②花片③黑白方块若干。　　３.环境创设 ：小动物的家。　　
【活动过程】　
（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。　　（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。　　1.幼
儿分组操作。　　a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。　　b 围围墙：
提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。　　c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条
手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。　　d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、
高矮不同的规律排序。　　　　2.自主探索活动内容的交流：　　１. 取分组活动的内容若干，提问：你
是怎么排的？　　２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。　　３. 针对幼儿的疑
惑进行讨论。　　４.师生共同归纳小结。　　排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。　　
（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律　　（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第
二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。　　［评析：幼儿通过观察、比
较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］　　（四）让幼儿自取不同颜
色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。　　（五）欣赏黑白序列　　教师出示黑白序列，让
幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。　　
（六）设计“黑白配”小毛巾　　１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。　　２. 幼儿介绍自己
设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。　　
【活动延伸】
　观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。　　［评析：让幼儿带着问题观察生活，
将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造
能力的发展。
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摘要：

活动目的】1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3.环境创设：小动物的家。【活动过程】(一)以小朋友为“小动物布置新家"引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。C做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮...

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