大班数学教案：简单规律

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 376.13KB 2 页 1.9难事币
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活动目标
　　1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。
　　2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。
　　3、体验思维训练的乐趣。
活动准备
1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封
面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西
瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从
树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。
　　2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。
活动过程
一、开始部分
　　谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有
一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。
二、基本部分
　　1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。
　　(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面
还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用 A表示圆形，用 B表
示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 AB AB AB 分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿
小结规律。)
　　(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它
们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 ABB ABB ABB 分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规
律。)
　　(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结 ABC ABC ABC 排列的规律。
　　2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。
　　(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。
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摘要：

活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律（自然现象及特定的规律）。2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。3、体验思维训练的乐趣。活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一（○□○□o□；○□□○□□o□□；o□△o□△o□△）；“奇妙的书”课件（封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组（从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开始部分谈话导人：小朋友有没有发...

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