小学美术《运动的美感》教案试讲逐字稿

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历年试讲题库 美术
让每一个孩子都能遇到好老师
78
《运动的美感》-造型·表现
1.题目：《运动的美感》
2.内容：
（1）对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智
慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。
（2）选择自己喜欢的材料和形式，创作体育题材美术作品，表现运动之美。
3.基本要求：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）分析运动题材美术作品的特点；
（3）配合教学需要，可适当进行板书和板绘（或纸绘）；
（4）教学过程中要设计提问环节。
历年试讲题库 美术
让每一个孩子都能遇到好老师
79
【试题解析—教案】
教学目标：
1.知识与技能目标：赏析艺术作品中的动态美，并学习用各种艺术语言表现动态的美，用动作、动态
表现情感。
2.过程与方法目标：通过作品赏析，学生讨论等活动，培养学生语言、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形
态表达情感。
教学重点：
赏析艺术作品中的动态美。
教学难点：
用艺术语言表现动态美，用运动的形态表达情感。
教学过程：
一、视频导入
教师用多媒体播放奥运会男子 100 米比赛视频，请同学观看。提问：“运动中的人什么样的美感？什
么样的方式来记录下这些美的瞬间？”学生分享看法。教师总结：体育运动之美是美术作品中的重要题材。
板书课题。
二、新授
1.欣赏感知
（1）大屏幕展示古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》，提问：“它属于什么类型的美术作品？用自己的
语言对它进行描述。”学生回答。
（2）教师总结：这是一个圆雕，雕刻了一个身材健硕的裸体男子正在抛掷铁饼的样子。人整体呈 S 形，
身体蜷曲蓄势，两脚开立，右臂后摆，左臂下垂，流畅自然，符合真实运动的动作状态；肌肉健美壮硕，
线条分明，表情专注严肃；造型高度写实，大理石材质充分展现人体肌肤的质感。
（3）教师进一步提问：“《掷铁饼者》给你什么样的美感？”然后请学生回答。
（4）教师总结：作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间，高高后摆的右臂充满韵律感和运动
感，突破了时空的局限，将运动员最美的爆发瞬间“凝固”下来，成为永恒。
2.自主对比欣赏
（1）课件展示古希腊的瓶画《古奥运会赛跑》，将学生分成四人以小组，与《掷铁饼者》进行自主比
较赏析。思考：运动题材美术作品有什么共同的特点？我们要体会作品中的什么精神？
（2）总结：由于美术作品的静态性，想要表现运动之美，要有用每一项运动最具典型性的一个瞬间静
态特征来表现动态的巧思。体育题材的美术作品同可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的
体育活动瞬间定格为艺术形象的创作意图，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。
3.问题辩论，深化理解
（1）教师出示辩论题目：体育题材的美术作品是表现运动感重要，还是表现美感重要？请学生思考选
择自己的观点，然后两方发言辩论。
（2）教师总结陈述：运动题材的美术作品的创作是“力与美的辩证统一”，力与美并不冲突，应该和
谐共融在一件美术作品中。
摘要：

历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师78《运动的美感》-造型·表现1.题目：《运动的美感》2.内容：（1）对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。（2）选择自己喜欢的材料和形式，创作体育题材美术作品，表现运动之美。3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）分析运动题材美术作品的特点；（3）配合教学需要，可适当进行板书和板绘（或纸绘）；（4）教学过程中要设计提问环节。历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师79【试题解析—教案】教学目标：1.知识与技能目...

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