小学美术《编花篮》教案-试讲逐字稿-答辩

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历年试讲题库美术

让每一个孩子都能遇到好老师

《编花篮》-设计·应用

1.题目：五年级《编花篮》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

（1）试讲约 10 分钟；

（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；

（3）引导学生“一提一压”的编织方法进行创作；

（4）教学过程中要有适当的互动环节；

（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

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【试题解析—教案】

教学目标：

1.知识与技能目标：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2.过程与方法目标：通过小组合作的方法，掌握编花篮的“一提一压”基本方法，提高观察能力和动

手能力。

3.情感态度与价值观目标：加强艺术和生活的联系，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

掌握编花篮的基本方法、技能，学生独自或分组编出一个小花篮。

教学难点：

编花篮的基本步骤，花篮装饰精美，色彩搭配合理。

教学过程：

一、激趣导入

教师提着自己提前编好的花篮并哼唱《编花篮》这首歌，学生聆听后说说从这首歌曲中你听到了什么？

多媒体展示各具特色的漂亮花篮，并提问：看到这些精美的花篮，你们也想不想自己动手编花篮？激

发学生的兴趣，顺势导入课题。

二、教学新授

1．赏花篮

教师把提前准备好的多个花篮分发给每个小组，并引导他们边欣赏边思考以下问题：

（1）花篮都有哪几部分组成？

（2）各部分应该怎么制作呢？

学生汇报观察讨论结果，教师在学生汇报的基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、

篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，制作过程主要有量、剪、粘、编、卷、贴、绘。

鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法，并从观察中总结出编制过程，体现探究性的学习过程。

2．议花篮

教师播放提前录制好的编花篮微格视频，引导学生认真观看，并尝试总结出在制作过程中的注意要点。

示范讲解：

教师总结在制作花篮时要注意测量篮沿、篮身等各部分的尺寸，也要学会“一提一压”的编织方法。

创作步骤：

量——剪——粘——编（一提一压）——卷——贴——绘。

多媒体给学生欣赏同龄学生的作品，以此减少学生创作的心理压力。

教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。

三、学生练习

教师引导学生设计创作一个自己喜欢的花篮作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成。

学生创作，教师巡视（提醒工具使用的安全性及保持教室的整洁）。

四、展示评价

教师将学生的花篮作品全部展示在展台上，并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选

出优秀的作品，例如评选出“小小巧手家”“小小创想家”等，并抽选学生对自己喜爱的作品进行点评，

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再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对设计美观的作品进行

表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。

五、小结拓展

总结：师生共同总结本节课内容，学生在看看、做做、试试等方法中表现花篮，设计制作编花篮并加

以应用的完整体验。在再创作过程中，注意色彩的搭配协调，制作精美的花篮作品。养成良好的劳动习惯，

丰富审美体验。

拓展：引导学生欣赏音乐《编花篮》影视视频，与学生们一起歌唱并舞蹈，从而活跃课堂氛围，升华

他们的情感。

六、布置作业

引导学生在母亲节来临之际为自己的妈妈亲手制作一个漂亮的花篮，大胆选择编制材料，充分发挥想

象力构思编制物件，并将自己赠与妈妈的过程记录下来，下节课举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展

览。

七、板书设计

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摘要：

历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师13《编花篮》-设计·应用1.题目：五年级《编花篮》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范；（3）引导学生“一提一压”的编织方法进行创作；（4）教学过程中要有适当的互动环节；（5）教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。历年试讲题库美术让每一个孩子都能遇到好老师14【试题解析—教案】教学目标：1.知识与技能目标：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2.过程与方法目标：通过小组合作的方法，掌握编花篮的“一提一压”基本方法，提高观察能力和动手能力。3.情感态度...

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