人教版-美术五年级下册《2形体的组合》试讲逐字稿

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形体的组合
欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，上课，同学们好，请坐！
导入：同学们，想不想看老师变一个魔术。好，赶紧端正坐好，看这些废旧材料，
老师将他们组合在一起变成了一件艺术品，那你们想不想知道老师是怎么组合的
呢？嗯，那我们今天就一起来学习形体的组合。板书课题
新授：老师给你们带来了几张图片，请看！请认真思考一下，什么是形体？你来
说，嗯，非常好，像正方体，长方体这种具有长、宽、高不同空间构成的立体实
物我们称为形体，现在把目光转向这两组图片，你们发现了什么？小组之间展开
讨论，一组小代表请你来说，对，我们选修课中画过的立方体，圆锥体，我们的
国家大剧院，这些人工制成的立体形态，我们称为几何形体。你总结的真到位，
好，你再来补充。没错，生活中的大树，远处的高山，这些自然界的客观环境中
形成的立体形态我们称为自然形体。回答得非常棒，请坐。老师还给你们带了一
些精美的艺术品，仔细观察，他们是怎样组合在一起的。请你来说，对，他们之
间有大小，形状，还有色彩的搭配，你眼里真好！老师给你点赞！老师也想用现
成的材料进行一个组合加工。请仔细看，首先老师选择一个报纸，将它卷成一个
小帽子，再选择正方体的盒子做他的头部。再选择一个纸杯做他的身体然后在选
择圆柱体，做他的胳膊，最后给他加上可爱的表情，我们这样一个可爱的作品就
完成啦。现在到你们大显身手的时候了。拿起手中的画笔，伴随着优美的音乐，
利用我们的材料动手设计吧！
注意大小的变化，很好。 可以再加点装饰，不错！
大部分同学都完成啦，把你们的作品贴到我们的展示区，这么多优秀的作品，
你最喜欢哪一幅呢？你来说。不错。老师也非常喜欢这幅作品，他的造型奇特，
装饰的也很美观，如果粘贴的再牢固一点就更好了！
总结：今天我们学习了利用形体的变化组合创作了这么多造型各异的作品，希望
课下同学们可以利用今天所学的知识，利用废旧材料创作出更多更优秀的作品，
节约资源，从我做起！你们能做到吗？嗯，你们自信的声音告诉了我答案，老师
相信你们！今天的课就上到这里，下课。
售后vx:
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摘要：

形体的组合欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，上课，同学们好，请坐！导入：同学们，想不想看老师变一个魔术。好，赶紧端正坐好，看这些废旧材料，老师将他们组合在一起变成了一件艺术品，那你们想不想知道老师是怎么组合的呢？嗯，那我们今天就一起来学习形体的组合。板书课题新授：老师给你们带来了几张图片，请看！请认真思考一下，什么是形体？你来说，嗯，非常好，像正方体，长方体这种具有长、宽、高不同空间构成的立体实物我们称为形体，现在把目光转向这两组图片，你们发现了什么？小组之间展开讨论，一组小代表请你来说，对，我们选修课中画过的立方体，圆锥体，我们的国家大剧院，这些人工制成的立体形态，我们称为几何形体。你总结的真到位...

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