湘美版-美术六年级上册《02.纸魔方》试讲逐字稿

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教案

《纸魔方》教案

（湖南美术出版社，小学美术，六年级上册，第 5课）

一、课题：

纸魔方

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标

审美感知：欣赏不同形式的纸造型作品，感受纸的变换无穷，提高审美感知能力。

艺术表现：了解立体纸造型的三种形式，掌握学习折剪立体纸工的技法。

创意实践：掌握立体纸造型的制作步骤和流程，结合学科特点，制作一个变幻无穷

的纸造型作品，提高实践能力和创作能力。

文化理解：培养学生养成关注生活，勤动脑巧创作的学习习惯与生活态度，激发学

生的创新精神和意识，增强学生健康人格的养成。

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五、教学重难点

教学重点：通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的纸工。

教学难点：设计造型别致，精巧的手工制作艺术品。

六、教学方法：

讲授法、演示法、观察法、合作探究法、欣赏法。

七、教具准备：

教科书、多媒体课件。

八、教学过程：

（一）谜语导入

教师讲授：四方一件宝，变化真不少，左旋再右旋，赏玩需用脑，常玩常出新，熟

能生技巧。学生思考后回答，然后引出本课《纸魔方》。

（二）讲授新知

1.初步感知：

（1）教师呈现单元形的制作步骤，组织学生挑战赛，谁能在 3分钟之内自学步骤

制作完成一个纸方框造型，制作的标准：速度快的挑战成功。然后小组合作，试着

拼合基本形。

（2）教师总结：相同的单元形，组拼方向和位置不同，最终产生的图形就不相

同。

2.深入探究：

（1）教师播放建筑、雕塑作品请同学们欣赏，然后小组讨论：在造型上运用了哪

些基础方法和基本原理。

（2）通过对作品《锥形纸筒》细致分析作品的制作步骤及注意事项。

（三）教师示范

教师展示自己的纸模型作品，讲解制作步骤第一步构思想好要用哪种基本形；第二

步有序的用圆形和半圆形的插片将多个单元形切口对切口进行组合；第三步固定纸

模型。

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（四）作业练习

请同学们根据本节学习的三种制作纸立体的方式，任选其一，制作一件妙趣横生的

纸模型。组织学生进行练习，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价

组织学生举办“纸魔方展”，引导学生自评、互评，教师评价并总结。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾今天所学习的知识，艺术的表达方式有很多种，不同的表达方式

带给人不同的感受，鼓励学生采用多种艺术形式去感受美，创作美。

本文字数 799 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

试讲稿

《纸魔方》试讲稿

（湖南美术出版社，小学美术，六年级上册，第 5课）

开场语：

尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 08 号

考生，今天我试讲的题目是《纸魔方》（板书：纸魔方）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、谜语导入

师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：四方一件宝，变化真不少，左旋再右

旋，赏玩需用脑，常玩常出新，熟能生技巧。

师：老师听到同学们都猜到了，那就是魔方。

师：那谁能给大家说说魔方有什么特点呢？

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摘要：

纸魔方方法一：剪、折、贴方法二：割、切、折、卷方法三：插、接教案《纸魔方》教案一、课题：TISywkv1(湖南美术出版社，小学美术，六年级上册，第5课)纸魔方二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同形式的纸造型作品，感受纸的变换无穷，提高审美感知能力。艺术表现：了解立体纸造型的三种形式，掌握学习折剪立体纸工的技法。创意实践：掌握立体纸造型的制作步骤和流程，结合学科特点，制作一个变幻无穷的纸造型作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：培养学生养成关注生活，勤动脑巧创作的学习习惯与生活态度，激发学生的创新精神和意识，增强学生健康人格的养成。

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