湘美版-美术四年级下册《14.风筝》试讲逐字稿

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各位评委老师好!(鞠躬）我是面试小学美术教师的 01 号考生，今天我试讲的题目是《风筝》
(板书∶风筝)下面开始我的试讲。
组织教学:上课!同学们好，请坐!
一、激趣导入
师:上课之前，老师想让大家才一个谜语，是鸟不会叫,是鹰没有毛,喜欢顶风飞,就怕雨来浇，
打一玩具。
师:老师听到大家都猜到了，真是太聪明了，谜底就是风筝。老师今天就要带领大家定进风
筝的世界，让我们来一起学习下今天的课程——《风筝》(板书︰风筝)
二、讲授新知
(一)初步感知
师:老师相信大家见过风筝对不对，那么你们都见过哪类型的风筝呢?没有头绪的同学可以参
考一下我们课本上的图片，哪位同学来回答一下老师的问题呢?
师:靠墙这一列第一位同学，你来说一下吧。
师:你说有很多种样子的而且代表不同的寓意，比如蝙蝠样子的风筝象征幸福;桃子样子的风
筝象征长寿;牡丹花样子的风筝象征富贵。你了解的风筝知识真多，请坐。
师:老师在这里给大家准备了一些关于风筝由来的小故事。
师:相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，
改进墨翟的风筝材质，而演进成为今日多线风筝。
师:风筝是由古代劳动人民发明的产物，是我国伟大的劳动人民聪明与智慧的象征，是我们
不可多得的传统文化，有着宝贵的财富价值。老师相信大家都想把这份宝贵的财产传承下来，
那么接下来让我们学习一下怎么扎制一个风筝吧。
(二)）深入探究
师:在这里，老师给大家带来了一份老师自己精心制作的小礼物:一只画着福娃的风筝，大家
仔细观察一下，看看老师带来的这个风筝有哪元素组成的呢?
师:最后一排这位男同学，你举手最快了，你起来说一下吧。你说有细竹条做的骨架、还有
画着福娃的纸以及牵着风筝的线，回答的太棒了，观察的很仔细，请坐。
师:其实风筝的每个组成部分都有属于自己的称呼和相对应的作用。细竹条进行扎制变成了
风筝的骨架、画着福娃的纸叫做风筝面、牵着风筝的线是由两部分组成的，和骨架绑在一起
的线叫做提线，与提现链接的线叫做放飞线。风筝就是由这四部分组成。
师:其实风筝的每个部分都各司其职有，着不同的作用，下面的时间老师想请大家以小组的
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摘要：

各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是《风筝》(板书：风筝)下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、激趣导入师：上课之前，老师想让大家才一个谜语，是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风飞，就怕雨来浇，打一玩具。师：老师听到大家都猜到了，真是太聪明了，谜底就是风筝。老师今天就要带领大家定进风筝的世界，让我们来一起学习下今天的课程——《风筝》（板书∶风筝）二、讲授新知(一)初步感知师：老师相信大家见过风筝对不对，那么你们都见过哪类型的风筝呢？没有头绪的同学可以参考一下我们课本上的图片，哪位同学来回答一下老师的问题呢？师：靠墙这一列第一位同学，你来说一下...

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