湘美版-美术四年级下册《2.变形的魅力》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好!(鞠躬）我是面试小学美术教师的 01 号考生，今天
我试讲的题目是《变形的魅力》(板书:变形的魅力)下面开始我的试讲。
组织教学:上课!同学们好，请坐!
一、故事导入
师:同学们，上课之前老师给大家分享一个小故事:一只苗条的猫不爱运动，猫爸爸担心它以
后身体会不好，就送给它一面哈哈镜，当小猫站在哈哈镜前看到自己的样子，“哇”的一声，
大家猜猜发生了什么?它是真的变胖了吗?
师︰老师听到同学们都说没有变胖,是变形了而已。
师:那同学们想想为什么会变形呢?大家平时在哪里见过变形呢?
师:这位扎马尾辫的同学已经想到了是不是?请你来说说看。
师:你说水杯里的筷子，勺子里的自己还有水中的倒影都会变形。
师︰回答的没错!请坐。
师:大家还想了解更多的、更有趣的变形吗?让我们一起走进今天的课程《变形的魅力》。
二、讲授新知
(一)初步感知
师:我们先到平时的生活中去看看有哪些变形?哪位同学愿意给大家讲讲看到了大屏幕上有
哪些变形?
师:好，相信同学们已经有了答案，请小手举的最高的这位同学先来说说看。
师︰你说你看到了水的倒影引起的变形，而且还发现屋檐分开了水中的房子变小了。
师:你很善于总结，而且回答的很不错，请坐。还有哪位同学想说说看呢?
师:好，请穿红衣服的女生你来试试看。
师:你说你最喜欢玻璃幕墙映射的变形还有哈哈镜引起的变形。虽然歪歪扭扭的，但是也别
有一番风味。
师:回答的很有道理，请坐。
师:我们刚刚欣赏了这么多变形的图例，是不是感觉很有趣呢?其实生活中的变形现象比较常
见，美术创作也从生活中受到启发，常常用变形的方法来创作新形象。
(二)深入探究
师:接下来我们通过短视频具体了解一下作者是怎样创作变形艺术的?给大家五分钟的时间
进行讨论，开始吧。师:大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。哪位小组代表愿意
分享一下你们的讨论结果呢?
售后vx:
nsywk01
摘要：

尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是《变形的魅力》（板书：变形的魅力）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、故事导入师：同学们，上课之前老师给大家分享一个小故事：一只苗条的猫不爱运动，猫爸爸担心它以后身体会不好，就送给它一面哈哈镜，当小猫站在哈哈镜前看到自己的样子，“哇”的一声，大家猜猜发生了什么？它是真的变胖了吗？师∶老师听到同学们都说没有变胖，是变形了而已。师：那同学们想想为什么会变形呢？大家平时在哪里见过变形呢？师：这位扎马尾辫的同学已经想到了是不是？请你来说说看。师：你说水杯里的筷子，勺子里的自己还有水中的倒...

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