湘美版-美术四年级下册《02.剪纸故事》试讲逐字稿

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教案

《剪纸故事》教案

（湖南美术出版社，小学美术，四年级下册，第 7课）

一、课题

剪纸故事

二、课型

新授课

三、课时

1课时

四、教学目标

审美感知：学习剪纸艺术文化，赏析剪纸作品，感受剪纸艺术的民俗和风土人情。

艺术表现：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，了解剪纸的纹样特点，学会剪，刻

人物形象并组成故事，增强形象思维能力。

创意实践：掌握剪纸人物的头部特征和主要结构关系，运用相关手法创作一幅具

有主题性的剪纸作品故事。

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文化理解：了解剪纸文化，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强优秀民族意识。

五、教学重难点

重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

难点：创作一幅创意新颖，主题明确的剪纸故事作品。

六、教学方法

实物展示法、启发法、演示法、讲授法

七、教学准备

PPT 课件、剪刀、剪纸、铅笔、橡皮等

八、教学过程

（一）导入

教师展示课前制作好的剪纸作品，引导学生仔细观察，提问：老师在昨天发生了怎

样的趣事？

学生交流回答，揭示课题：剪纸故事

（二）新授

1.初步感知——了解剪纸文化的内涵

教师播放含有多种类型的艺术作品，提出问题：

你能迅速找出几件剪纸作品？说说理由。

学生回答，教师小结：剪纸主要是运用剪刀剪和刻刀刻两种形式，表现了人们的情

感和风俗，装扮着人们的生活。

2.深入探究——结合作品讨论剪纸技法

（1）教师顺势提问：如何运用剪和刻的方法表现我们身边的故事？

教师展示三个和尚打水喝的小故事动画，引导两位学生上台一起尝试剪刻外形，示

范剪刻步骤：①铅笔打草稿。②剪出外形。

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（2）教师展示多幅剪纸作品，提问：在这些作品中你比较喜欢哪一张的头部、五

官及花纹的处理？有什么样的特点？学生回答，教师总结：头部轮廓以圆形为主，

五官以轮廓进行概括夸张，最常用的花纹是锯齿纹和月牙纹。

步骤：③剪或刻出人物的细节和花纹。④剪刻出其他人物。⑤将所有人物粘贴在

纸上，组成故事，提示注意人物之间的关系和形态变化。

（三）示范

教师示范并讲解《三个和尚》剪纸故事作品的步骤。

（四）练习

1.引导学生设想故事情节，在你的身边发生过最难忘的趣事是什么学生发言。2.学

生前后四人为一小组选定好故事情节后合作完成一件剪纸作品。

(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的

作品;对个别学生进行技法指导。提醒安全问题）

（五）展评

1.学生以小组为单位自愿分享自己的作品，并且介绍自己的剪纸故事和方法。并从

剪刻的技法和故事情节等方面交流。2.教师总结评价。

（六）小结

教师以提问的方式，共同回忆本节课剪纸的技法和步骤。联系生活加以拓展，同学

们可以用今天学到的剪纸的方法创作一幅作品，装点我们的房间。

（本文字数 970 字，同学们根据面试时长进行增减）

试讲稿

《剪纸故事》试讲稿

（湖南美术出版社，小学美术，四年级下册，第 7课）

组织教学：上课！同学们好，请坐！

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摘要：

←剪纸故事技法：剪、刻花纹：月牙纹、锯齿纹-头、五官：概括、夸张←教案《剪纸故事》教案(湖南美术出版社，小学一、课题剪纸故事二、课型新授课三、课时1课时四、教学目标审美感知：学习剪纸艺术文化，赏析剪纸作品，感受剪纸艺术的民俗和风土人情。艺术表现：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，了解剪纸的纹样特点，学会剪，刻人物形象并组成故事，增强形象思维能力。创意实践：掌握剪纸人物的头部特征和主要结构关系，运用相关手法创作一幅具有主题性的剪纸作品故事。

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