赣美版-美术六年级《形态新颖的装置艺术》试讲逐字稿

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教案

《形态新颖的装置艺术》教案

（江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第 17 课）

一、课题：

形态新颖的装置艺术

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标

审美感知：欣赏不同的装置艺术作品，感受艺术创新带来的视觉冲击，提高审美感

知能力。

艺术表现：了解装置艺术的特点，掌握装置作品的创作技能，学会利用生活用品或

者废弃物品运用拆装组合的方式设计一件作品。

创意实践：联系生活，发挥想象，运用拆装、筛选、组合、改造等方式创作一件有

创意的装饰艺术作品，提高实践能力和创作能力。

文化理解：激发学生对装置艺术的喜爱之情，培养学生对艺术与生活的热爱，形成

良好的艺术观。

五、教学重难点：

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教学重点：了解装置艺术的特点及表现方法。

教学难点：如何创作有思想内涵的装置艺术品。

六、教学方法：

讲授法、合作探究法、欣赏法。

七、教具准备：

教科书、多媒体课件。

八、教学过程：

（一）游戏导入

教师讲授：头脑风暴的游戏规则，由“牛头”，大家能想到什么呢学生思考后回答，

然后引出本课《形态新颖的装置艺术》。

（二）讲授新知

1.初步感知：

（1）教师讲授装置艺术的概念，随后呈现图片,并提问学生：这些艺术品造型有什

么不同？又是由什么材料制作的？

（2）学生思考后回答。

（3）教师总结：这些作品形态新颖，材料多样。

2.深入探究：

（1）教师播放视频请同学们欣赏然后小组讨论:装置艺术的制作手法有哪些？

（2）学生思考并回答。

（3）教师总结：拆装、筛选、组合、改造。

（三）教师示范

教师展示自己的装置艺术，讲解制作步骤及注意事项。

（四）作业练习

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请同学们合理利用身边的生活用品或废旧物品，以新的主题，运用拆装和组合等方

式创作一件作品。组织学生进行练习，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价

组织学生举办“装置艺术展”，引导学生互评，教师评价并总结。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾今天所学习的知识，艺术的表达方式有很多种，不同的表达方式

带给人不同的感受，鼓励学生采用多种艺术形式去感受美，创作美。

试讲稿

《形态新颖的装置艺术》试讲稿

（江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第 17 课）

开场语：

尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 08 号

考生，今天我试讲的题目是《形态新颖的装置艺术》（板书：形态新颖的装置艺

术）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、游戏导入

师：同学们，上课之前老师请大家玩个“头脑风暴”的游戏。关于“牛头”这个词大家

能联想到什么呢？想到就可以大声说出来。

师：老师听到有的同学说牛头不对马嘴，有的说是普通耕田牛的头部，还有的同学

说装饰品牛的头部......

师：大家的想法可真多呀！接下来我们看看在艺术大师眼中的牛头是什么样子的？

哪位同学愿意给大家说说自己看到的这件《牛头》作品有什么不一样的呢？

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摘要：

形态新颖的装置艺术概念：特定环境+物品改造=装置艺术方法：拆装、筛选组合、改造教案《形态新颖的装置艺术》教案(江西美术出版社，小学美术，六年级下册，第17课)一、课题：形态新颖的装置艺术二、课型：VX:IISyWKU1新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同的装置艺术作品，感受艺术创新带来的视觉冲击，提高审美感知能力。艺术表现：了解装置艺术的特点，掌握装置作品的创作技能，学会利用生活用品或者废弃物品运用拆装组合的方式设计一件作品。创意实践：联系生活，发挥想象，运用拆装、筛选、组合、改造等方式创作一件有创意的装饰艺术作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：激发学生对装置艺术的喜爱之情...

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