赣美版-美术五年级《吉祥纹样》试讲逐字稿

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教案

《吉祥纹样》教案

（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 16 课）

一、课题：

吉祥纹样

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标：

审美感知：欣赏吉祥纹样的作品，感受纹样的寓意和内涵，提高审美感知能力。

艺术表现：了解吉祥纹样的文化，掌握他们的造型特点及所表达的含义，学会设计

绘制一件纹样作品。

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创意实践：发挥创新思维，掌握纹样的设计方法和步骤，制作一件有创意的纹样作

品，提高创新能力和创作能力。

文化理解：体验设计纹样带来的乐趣，激发学生热爱传统民间艺术和热爱生活的思

想感情，增强民族文化自豪感。

五、教学重难点：

教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，掌握吉祥纹样的设计特点和造型方法。

教学难点：创作一个造型生动、有趣、并且能表达自己美好祝愿的纹样。

六、教学方法：

讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备：

教师准备：课件、吉祥纹样图片、吉祥物等。

学生准备：白色纸盘、涂色工具、勾线笔等。

八、教学过程：

（一）情景导入

教师出示吉祥物福娃，利用吉祥物引出吉祥纹样，从而引入新课，揭示课题——

《吉祥纹样》。

（二）讲授新知

1、初步感知：

（1）吉祥纹样的定义

教师引导学生观察福娃头上花纹，思考花纹的寓意。

教师追问学生：福娃连起来的话语是什么？有什么特点？

教师总结：以花纹、谐音文字等手法，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样，就叫做

吉祥纹样。（板书：寓意吉祥）

（2）纹样的题材

教师出示各种纹样，学生欣赏并思考都有哪些纹样？

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教师总结：纹样题材丰富多样。（板书：题材多样）

2、深入探究：

（1）游戏：猜纹样寓意

教师出示各种纹样图片，以小组为单位讨论竞猜。

连年有余、龙凤呈祥、喜上眉梢

（2）欣赏作品

教师出示纹样作品，引导学生欣赏，总结：纹样在生活中有广泛的运用。（板书：

运用广泛）

（三）教师示范

以事事如意吉祥纹样为例，绘制并讲解寓意。

（四）创作实践

教师说明要求，利用刚刚学习的吉祥纹样，设计一个属于自己独一无二的漂亮盘

子，学生展开想象，大胆创作，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价

引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导

学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展

回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

本文字数 798 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《吉祥纹样》试讲稿

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摘要：

吉祥纹样寓意吉祥题材多鲜运用厂泛教案《吉祥纹样》教案VX:nSywK(江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第16课)一、课题：吉祥纹样二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：审美感知：欣赏吉祥纹样的作品，感受纹样的寓意和内涵，提高审美感知能力。艺术表现：了解吉祥纹样的文化，掌握他们的造型特点及所表达的含义，学会设计绘制一件纹样作品。

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