赣美版-美术五年级《风光无限》试讲逐字稿

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教案

《风光无限》教案

（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 3课）

一、课题：

《风光无限》

二、课型：

创作课

三、课时：

1课时

四、教学目标

审美感知：欣赏祖国山川河流的代表绘画作品，感受祖国的博大精深，提高审美感

知能力。

艺术表现：理解描绘名山大川的诗句意境，学会为诗词配一幅绘画。

创意实践：掌握用中国画的方式为诗词配一幅意境统一的作品，提高实践能力和创

作能力。

文化理解：学生能够体会中国大好河山的波澜壮阔，感受中国诗词以及传统山水画

的魅力，激发学生对祖国的热爱之情，形成良好的文化观。

五、教学重难点

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教学重点：在理解诗句意境的基础上，学生能够为诗句配一幅画。

教学难点：画面完整、构图合理并体现出诗句的意境。

六、教学方法：

讲授法、欣赏法、讨论法。

七、教具：

教科书，多媒体课件，水墨画材料

八、教学过程

（一）谈话导入

提问：同学们喜欢去什么地方旅游？引出祖国大好河山《风光无限》。

（二）讲授新知

1.初步感知

欣赏祖国山川宣传视频。

提问：视频中介绍了哪些名山大川，请介绍令你印象深刻的景色。

教师总结：这五座大山被称作五岳，与其并称的三山是指黄山、庐山和雁荡山。

2.深入探究

欣赏中国山水画《秋山晚翠图》、《春山游骑图》，小组讨论这两幅山水画的季节

性是如何体现的？意境如何？

教师总结：《春山游骑图》这幅画中近处有一棵枯树，中间和远处的树长了叶子，

是一种春天刚长叶子的景象，山峰墨色比较淡，让人感觉神清气爽。《秋山晚翠

图》中山峰和树叶的情况与《春山游骑图》相反，所以是叶子刚刚要掉落的时候，

是秋天，给人一种万物凋零之感。

（三）教师示范

教师以《咏柳》诗为主题，用宣纸示范一幅配图。

先用浓墨画柳树的主干和主枝；再用干笔画出柳条和柳叶；然后用浓墨画石，清墨

画远山。最后给柳树染上颜色。

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（四）学生创作

学生确定一首古诗，仔细品读后为古诗配一幅画。教师巡回指导。

（五）展示评价

组织学生展示作品，互评、自评，教师评价。

（六）小结作业

回顾本节课学习内容，总结诗文配图要点；

课下将作品改良后，全班一起玩看图猜诗游戏。

本文字数 766 字，同学们可以根据面试时长进行增减。

试讲稿

《风光无限》试讲稿

（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 3课）

开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试小学美

术教师的 09 号考生，今天我试讲的题目是《风光无限》（板书：风光无限）下面

我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、谈话导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，冬日已去，春风袭来，大家有没有想去踏青的地方呢？

师：哦，你说想去植物园赏花；这位同学说想去游湖；最后一排的男生说想去爬黄

山~

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摘要：

风光无限三山五岳近→远范画/展示区大→小诗画结合浓淡干湿结合最后上色教案《风光无限》教案(江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第3课)、课题：《风光无限》二、课型：VX:nSyWKUI创作课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏祖国山川河流的代表绘画作品，感受祖国的博大精深，提高审美感知能力。艺术表现：理解描绘名山大川的诗句意境，学会为诗词配一幅绘画。创意实践：掌握用中国画的方式为诗词配一幅意境统一的作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：学生能够体会中国大好河山的波澜壮阔，感受中国诗词以及传统山水画的魅力，激发学生对祖国的热爱之情，形成良好的文化观。五、教学重难点

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