赣美版-美术五年级《新街古韵》试讲逐字稿

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教案

《新街古韵》教案

（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 2课）

一、课题：

新街古韵

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标

审美感知：欣赏不同街道的泥塑作品，感受街道的历史文化气息，提高审美感知能

力。

艺术表现：了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法，增强形象思维能力。

创意实践:掌握街头泥塑的制作步骤，发挥想象力，制作一个街头的古韵泥塑作

品，提高实践能力和创作能力。

文化理解:通过街头泥塑作品的学习，激发学生对文化历史的学习，增强学生爱生

活爱祖国的情感。

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五、重点难点

重点：掌握泥塑的制作方法。

难点：能设计与街景相统一的泥塑作品。

六、教学方法：讲授法、展示法、启发法

七、教具准备：教科书、PPT

八、教学过程

（一）导入新课

1.教师播放有特色的、有历史韵味的城市雕塑的图片，询问学生是否在游玩的时候

见过类似的雕塑？

2.教师总结：当你漫步在繁华的步行街头，尽情领略时尚气息的同时，常常会看到

一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也

使“新街”增添了古韵。从而引出课题。

（二）讲授新知

1.初步感知

1）教师请学生先观察街头雕塑，谈一谈这些街头雕塑有什么特点？（形象生动、

有故事性）

2）教师播放家乡的雕塑作品图片，学生观察并思考，为什么要建这些雕塑？有什

么寓意吗？（传播城市文化、树立城市形象）

2.深入探究

1）教师介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，带领学生

了解它们的城市背景，学生小组讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起

的？并了解作品表现的艺术特点和城市特点。（各个地方的特色及民俗民风、相互

融合、别具一格）

2）都有哪些材料创作雕塑？（金属、纸、泥土）

3）泥塑的制作方法。（搓、挖、按、贴、推、拍）

（三）教师示范

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播放教学视频，分步示范、讲解作画步骤及注意事项。

（1.在纸上打草稿 2.捏出大体形状 3.捏细节的物体 4.黏贴至一起 5.整理）

（四）学生作业

为你了解的一条历史古街设计并创作一个小雕塑；播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价

学生展示作品，自评、互评，教师总结评。

（六）小结拓展

教师带领学生回顾本课所学的知识。

试讲稿

《新街古韵》试讲稿

（江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第 2课）

开场语：

各位评委老师好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的 03 号考生，今天我试讲的题

目是《新街古韵》（板书：新街古韵）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、激趣导入

师：同学们，我们来看大屏幕，这些雕塑你们都见过吗？

师：老师听到很多同学都说见过，那谁能告诉老师你都在哪里见过呀？

师：好，你来说。

师：你说在一些步行街上，还有街道的两边。

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摘要：

新街古韵街头雕塑的特点：形象生动、有故事性泥塑制作方法：搓、挖、按、贴、推、拍教案《新街古韵》教案(江西美术出版社，小学美术，五年级下册，第2课)一、课题：新街古韵VX:ISyWKUI二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标审美感知：欣赏不同街道的泥塑作品，感受街道的历史文化气息，提高审美感知能力。艺术表现：了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法，增强形象思维能力。创意实践：掌握街头泥塑的制作步骤，发挥想象力，制作一个街头的古韵泥塑作品，提高实践能力和创作能力。文化理解：通过街头泥塑作品的学习，激发学生对文化历史的学习，增强学生爱生活爱祖国的情感。

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