音乐一年级下册-人音版《03.春晓》试讲逐字稿

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《春晓》试讲逐字稿
一、导入
师：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天充满活力与美好的音乐课堂！现在，
老师要带你们走进一个如诗如画的世界。（播放春天的视频，视频中展现绿草如
茵、鲜花盛开、鸟儿飞翔等画面，同时播放轻柔的鸟鸣声和微风声作为背景音乐）
小朋友们，春天就像一位神奇的画家，给大地涂上了五彩斑斓的颜色。现在，让
我们一起走进这美丽的春天，看看都有哪些美景吧！
师：视频结束啦，哪位小朋友愿意和大家分享一下，你在视频里看到了什么，又
听到了什么呢？请这位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的小女孩来说一说。
生：老师，我看到了好多漂亮的花儿，还有嫩绿的小草，听到了小鸟在唱歌。
师：说得真棒！还有哪位小朋友想补充？那位穿蓝色衣服、高高举手的小男孩，
你来。
生：我看到了小鸟在天空飞，还听到了呼呼的风声。
师：大家观察得都很仔细！那谁能用简单的词语描述一下春天呢？请你，这位戴
眼镜的同学。
生：春天有花朵、绿草、小鸟、春风。
师：非常好，看来大家对春天都有着美好的回忆。今天，我们就一起走进一首和
春天有关的古诗——春晓，再把它唱成动听的歌曲。
二、新授教学
古诗朗诵
师：现在，老师带大家有节奏地朗读这首古诗。在朗读过程中，如果有不认识的
生字，就赶紧告诉老师哦。（教师带学生有节奏地朗读古诗）同学们读得都很认
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真，有不认识的字吗？看来大家都认识呀。接下来，老师要富有感情地朗诵这首
古诗《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 朗诵
时，老师注意语调的抑扬顿挫，语速适中，展现出古诗的韵律美。同学们跟着老
师一句一句跟读，然后再整首朗诵，感受一下古诗的节奏和意境。（学生跟读、
朗诵）
师：小朋友们，从这首古诗里，你们能想象到春天的夜晚和早晨是什么样的画面
吗？请大胆发言，分享自己心中的画面。请这位小个子同学。
生：我觉得春天的夜晚很安静，早上有很多小鸟在叫。
师：想象得很不错！还有其他同学有不同的想象吗？请你说。
生：我觉得晚上下了雨，早上起来地上有很多花瓣。
师：大家的想象力都非常丰富！
初听歌曲
师：今天，老师要带大家用一种特别的方式感受这首古诗，那就是听一首好听的
歌曲《春晓》。（播放歌曲音频）同学们安静聆听，同时轻轻晃动身体，感受歌
曲的整体节奏和情绪。歌曲听完了，你们觉得这首歌的心情是怎样的？是欢快的，
还是优美的呢？请这位同学说说。
生：我觉得这首歌很优美。
师：对啦，这首歌曲旋律优美，能让我们感受到春天的美好与宁静。
认识音符
师：结合歌曲旋律，老师在黑板上用音符卡片依次展示 do、re、mi、fa、sol、
la、xi 这几个音符。（展示音符卡片）大家跟着老师一起认读。（学生认读音符）
我们来玩个小游戏，老师用钢琴弹音符，大家指认卡片；或者老师指卡片，大家
模仿唱出音符。（进行音符巩固游戏）
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摘要：

《春晓》试讲逐字稿一、导入师：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到今天充满活力与美好的音乐课堂！现在，老师要带你们走进一个如诗如画的世界。（播放春天的视频，视频中展现绿草如茵、鲜花盛开、鸟儿飞翔等画面，同时播放轻柔的鸟鸣声和微风声作为背景音乐)小朋友们，春天就像一位神奇的画家，给大地涂上了五彩斑斓的颜色。现在，让我们一起走进这美丽的春天，看看都有哪些美景吧！师：视频结束啦，哪位小朋友愿意和大家分享一下，你在视频里看到了什么，又听到了什么呢？请这位扎着马尾辫、眼睛亮晶晶的小女孩来说一说。生：老师，我看到了好多漂亮的花儿，还有嫩绿的小草，听到了小鸟在唱歌。师：说得真棒！还有哪位小朋友想补充？那位穿蓝色...

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