音乐五年级下册-人音版《03.巴塘连北京》试讲逐字稿

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巴塘连北京

教案

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《巴塘连北京》教案

人音版小学音乐五年级下册第 2课

一、教学目标

审美感知：感受歌曲对北京和祖国的热爱，掌握延音线和圆滑线。

创意实践：根据歌曲旋律，为歌曲创编舞蹈。

文化理解：感受藏族音乐风格，激发对民族音乐的喜爱。

二、教学重难点

教学重点：感受藏族音乐的风格特点并用优美的声音演唱歌曲。

教学难点：找出歌曲中的跨小节切分音。

三、教学过程

（一）激趣导入

教师演唱歌曲《赶圩归来阿里里》，并提问学生歌曲所唱的哪个民族。之后引导学

生我们是一个大家庭，有 56 个民族，由此引出藏族歌曲《巴塘连北京》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）多媒体播放歌曲，提出问题：“歌曲的给你怎样的感受？”（情绪优美，唱出

了非常自豪的心情。音调非常的高亢）

（2）老师弹唱歌曲，设问：“歌曲的唱了些什么内容？”（一条金色的路连接了北

京和巴塘，）

（3）教师介绍歌曲（巴塘人烟稀少，地域辽阔，藏族人民想去北京看天安门，所

以党中央就建造了一条铁路，为他们圆梦。同时藏族人民为了歌颂党，便用歌声来

表达，藏族民歌悠远绵长，音色高亢明亮，曲调宛转悠扬，歌词中会有很多的衬

词，一字多音）

2.学唱歌曲

（1）学生带节奏朗读歌词，找出困难的地方：连音线和圆滑线。

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（2）教师讲解延音线和圆滑线（延音线是连接相同音高，两个音只唱一个，圆滑

线是需要唱的连贯，唱出两种风格进行对比）

（3）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。

（4）教师弹琴，学生跟琴用 la 哼唱旋律，并找出跨小节的切分音”（第 2.3 小节是

跨小节切分音）

（5）教师唱谱，学生尝试填词，强调歌曲的情绪是优美抒情地。

（6）学生跟琴完整演唱歌曲。

（三）音乐活动

教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。

（四）课堂小结

学生总结收获，教师情感升华。

四、板书设计

本文字数 747 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《巴塘连北京》试讲稿

人音版小学音乐五年级下册第 2课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《巴塘连北京》。

下面开始我的试讲。

一、导入

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究巴塘连北京优美抒情延音线圆滑线巴塘连北京巴塘连北京1=C藏族民歌慢速12165611665556653356165|32111-1.东方现出彩虹啰山连水水连山，2.群星拱着月亮啰，SyWKUI江河流向海洋啰,○1156112166533212353211云间修起金色的路，巴塘北京紧相连。巴塘条条山溪水，东流向着北京啰。1.找出歌曲《巴塘连北京》中的切分音。2.试着用藏族舞蹈动作边唱边跳。12教案

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