音乐六年级下册-人教版《08.爱的罗曼斯》试讲逐字稿

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题目：《爱的罗曼斯》

内容：

试讲要求：

1.完整弹唱第一段；

2.第二段的变化在哪儿；

3.试讲十分钟。

答辩要求：

1.第一段和第二段的调式区别在哪？

2.科尔文手势属于什么教学方法？

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教案

《爱的罗曼斯》教案

人教版小学音乐六年级下册第一单元

一、教学目标

1.情感态度及价值观目标：通过欣赏吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学生能够对吉他

产生兴趣，并初步体验欧洲民族民间音乐，了解不同民族的艺术风格，并主动探索

与其相关的音乐文化内涵。

2.过程与方法目标：学生在聆听、合作、创编的过程中，感受吉他独奏曲的独特风

格，提高学生的欣赏能力。

3.知识与技能目标：体验乐曲的情绪，并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情

绪间的关系。认识降音记号。

二、教学重点

感受乐曲《爱的罗曼斯》的音乐情绪，初步了解弹拨乐器--吉他。

三、教学难点

分辨主题一与主题二的不同，尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关

系。

四、教学过程

（一）激趣导入

教师演唱《爱的奉献》，设问：歌曲你熟悉吗？它想表达什么主题？顺势引入本课

课题。

（二）教授新课

1.初听体验

（1）多媒体完整播放歌曲，设问：“歌曲的主奏乐器是什么？”（吉他，弹拨乐

器；音色特点：清澈、明亮；分类：民谣吉他、古典吉他、电吉他。）

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（2）作品简介。（《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲。1952 年，西班牙

著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止游戏》选作主题

曲。）

2.深入探究

（1）教师完整弹唱第一段，引导学生聆听主题一。设问：这一主题给你带来了什

么样的感受？指导学生用“la”哼唱主题一。（ 3／4 拍。主题一：e小调。从音符的

时值来看，除了结束音外，一拍一音，它的主旋律优美迷人。清澈、明亮的伴奏，

充分发挥了吉他曲的特点。）

（2）多媒体播放，引导学生聆听主题二。辨别与主题一的不同，发生的变化。指

导学生用“lu”哼唱主题二。（主题二转到 E 大调上，优美动听，扣人心弦。降音记

号：代表将原音降低半音。）

3.完整聆听乐曲，总结全曲结构。（旋律出现的顺序依次：主题一 → 主题二 →主

题一。曲式结构：带再现的三部曲式。）

（三）音乐活动

学生为歌曲创编歌词，分组表演后进行鼓励性评价。

（四）课堂小结

学生总结收获，教师情感升华。

试讲稿

《爱的罗曼斯》试讲稿

人教版小学音乐六年级下册第一单元

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的 xx 号考生，今天我

试讲的题目是《爱的罗曼斯》，下面开始我的试讲：

一、激趣导入

师：同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究爱的罗曼斯.吉他独奏e主题一→主题二→主题一题目：《爱的罗曼斯》内容：爱的罗曼斯主题一1=G快板[西]纳西索·叶佩斯编曲3333211766136666544322343435438211767777176666-0主题二WKU转1=E前6=后11快板333321177767666676655567iii776666543333421111-0试讲要求：1.完整弹唱第一段；2.第二段的变化在哪儿；3.试讲十分钟。答辩要求：1.第一段和第二段的调式区别在哪？2.科尔文手势属于什么教学方法？

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