音乐六年级下册-人教版《05.嘎达梅林》试讲逐字稿

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嘎达梅林
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教案
《嘎达梅林》教案
人教版小学音乐六年级下册第四单元
一、教学目标
审美感知：通过欣赏《嘎达梅林》，体会乐曲抒情的情感。
艺术表现：学生在聆听、演唱的过程中，初步感受乐曲的风格特点，培养音乐审美
能力。通过小组合作讨论，培养团队协作能力。并感受乐曲的情绪和马头琴的音色
特点。
创意实践：对比感受不同形式的音乐作品，培养学生的感知能力。
文化理解：激发学生对民族英雄的敬仰之情。
二、教学重难点
教学重点：学生了解马头琴的音色特点，激发爱国情怀。
教学难点：学生体会乐曲前后两个乐句的相同和不同之处，并用合适的情绪进行演
唱。
三、教学过程
（一）激趣导入
（1）教师演唱歌曲《鸿雁》，提问：歌曲属于哪个民族？
（2）讲述嘎达梅林的故事，引出同名歌曲《嘎达梅林》。
（二）教授新课
1.初步感知
（1）多媒体初听，提问画面？之后总结情感。
（2）范唱歌曲，提问演唱情绪，之后朗读歌词体会情感和情绪。
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2.深入了解
（1）练声。
（2）用“La”模唱旋律，并画旋律线，提问乐曲前后两个乐句的异同（节奏相同，
旋律起伏不同，情感不同）。
（3）分组演唱，体会乐句前后变化。
（4）多媒体欣赏乐曲，认识马头琴，并总结马头琴的音色特点。
（5）完整聆听乐曲。
（三）音乐活动
对比独唱版《嘎达梅林》和马头琴版《嘎达梅林》。
（四）课堂小结
学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节
课。
本文字数 516 字，同学们根据面试时长进行增减。
试讲稿
《嘎达梅林》试讲稿
人教版小学音乐六年级下册第四单元
开场白：
各位老师下午好，我是小学音乐 01 号考生，今天我试讲的题目是《嘎达梅林》，
现在开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。
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摘要：

难事易资料库整理侵权必究嘎达梅林1.赞颂、悲壮2.马头琴嘎达梅林欣赏嘎达梅林马头琴独奏ISyWKU这首乐曲是根据蒙古族民歌改编的。马头琴独特的音1色，为乐曲增添了辽阔草原的气息，使嘎达梅林的形象更加苍劲、悲壮。原民歌谱例：1=F蒙古族民歌中速稍慢赞颂地色拉西等改编633235616232162.356---5653556161615623516--乐器陈列室马头琴蒙古族最具代表性的乐器之一，因琴杆上方雕有马头而得名，马头琴音色独特，具有辽阔的草原气息。28承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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