音乐六年级上册-苏少版《04.森吉德玛》试讲逐字稿

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教案

《森吉德玛》教案

苏少版小学音乐六年级上册第 7单元

一、教学目标

审美感知：通过课程中的各种音乐活动，感受美丽的蒙古族风土人情。

艺术表现：通过聆听、体验、创编等方法，引导学生把握好歌曲的力度变化，认识

歌曲中的力度记号和换气记号，并能用优美连贯的声音演唱歌曲。

创意实践：能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的感知力及表现力。

文化理解：激发学生热爱民族音乐的兴趣，培养他们的审美体验。

二、教学重难点

教学重点：能够用优美连贯的声音演唱歌曲《森吉德玛》。

教学难点：能够唱好歌曲中的力度记号和换气记号。

三、教学过程

（一）激趣导入

1、教师跳蒙古舞，提问:舞蹈是哪个民族的？（蒙古族）

2、学生回答，教师出示图片，介绍蒙古族的风土人情。

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3、导入课题《森吉德玛》

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲的情绪是怎样的？（愉快、开心）。

（2）教师弹唱歌曲，并提问：歌曲的速度是怎样的？（中速）

2.学唱歌曲

（1）教师引导学生练声，并提示正确的演唱方法。

（2）教师弹琴带领学生演唱歌谱。

（3）教师引导学生有感情的朗读歌词，思考：歌曲表达了怎样的思想感情？（蒙

古族人民热爱草原、热爱家乡的思想感情）。

（4）教师讲解力度记号和换气记号，并带领学习演唱。

（5）教师弹钢琴，引导学生填词演唱歌曲，提示学生注意力度记号和换气记号的

演唱方法。

（6）教师弹钢琴，再次带领学生演唱，提示学生用连贯的气息进行演唱。

（7）跟随音乐有感情地演唱。

（三）音乐活动

1、教师带领学生学习书本上的节奏。

2、教师组织学生用打击乐器，选择合适的节奏型进行分组创编。

3、学生分组表演，并进行互评，教师总结。

（四）课堂小结

学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随音乐走出教室。

四、板书设计

本文字数约 704 字，同学们根据面试时长进行增减。

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试讲稿

《森吉德玛》试讲稿

苏少版小学音乐六年级上册第 7单元

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《森吉德玛》。下

面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。

师：今天老师给同学们带来了一段舞蹈，你们想不想看？

师：呼声这么高啊。那老师跳舞的时候，同学们想一想这段舞蹈是我国哪个少数民

族的？

师：老师跳完了，谢谢同学们的掌声。大家说说舞蹈是我国哪个少数民族的？

师：哦，你们说是蒙古族。你们可真厉害，回答正确。

师：那让我们看着图片一起来了解一下蒙古族。

师：蒙古族是个历史悠久的民族，千百年来，蒙古族的人们过着“逐水草而迁徙”，

人们都叫他们“马背上的民族”，他们喜欢摔跤、骑马，个个能歌善舞。

师：蒙古族也有很多好听的歌曲。今天我们就来学习一首蒙古族的民歌《森吉德

玛》。（板书课题）

二、教授新课

（一）初步感知

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究森吉德玛1=A2/4mf中强渐强√换气记号教案《森吉德玛》教案苏少版小学音乐六年级上册第7单元一、教学目标VX.ISy丽的蒙古族风土人情。审美感知：通过课程中的各种音乐活动，感受美丽的蒙古族风土人情。艺术表现：通过聆听、体验、创编等方法，引导学生把握好歌曲的力度变化，认识歌曲中的力度记号和换气记号，并能用优美连贯的声音演唱歌曲。创意实践：能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的感知力及表现力。文化理解：激发学生热爱民族音乐的兴趣，培养他们的审美体验。二、教学重难点教学重点：能够用优美连贯的声音演唱歌曲《森吉德玛》。教学难点：能够唱好歌曲中的力度记号和换气记号。三、教学过程(一...

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