音乐六年级上册-苏少版《02.什么结籽高又高》试讲逐字稿

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教案

《什么结籽高又高》教案

苏少版小学音乐六年级下册第 4课

一、教学目标

审美感知：通过本节课的学习，感受民歌的魅力。

艺术表现：在聆听、学唱的过程中，能够熟练掌握八分附点节奏的唱法，学生能用

轻松自然的声音演唱歌曲《什么结籽高又高》。

创意实践：引导学生创编”对山歌“感受山歌的文化魅力。

文化理解：学生能够了解广西壮族的民俗风情，感受“对山歌”的魅力。

二、教学重难点

教学重点：了解“对山歌”的特点，并能自编歌词与同伴“对山歌”。

教学难点：熟练掌握附点节奏的唱法。

三、教学过程

（一）激趣导入

谈话导入，提问：同学们都去过广西吗？你对广西有那些了解呢？引起学生兴趣。

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老师介绍广西的民族风情，并引出今日主题《什么结籽高又高》，激发同学们聆听

歌曲的欲望。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提问：这首歌曲在演唱上有什么特点？（一问一答的

演唱形式）老师讲解“对山歌”的特点。

（2）老师弹唱歌曲，请学生认真聆听，并提问：歌曲的是几拍子的？（2/4 拍和

3/4 的混合牌子）老师介绍混合拍子的特点。

2.学唱歌曲

（1）老师引导学生以对歌的形式做发声练习，口述注意事项，用“lai”唱：2-|3-|3 -

|2-|

（2）老师弹钢琴，引导学生用 lai 来模唱旋律，并引导学生发现难点：八分附点节

奏。（运用马儿奔跑的声音学习附点节奏）

（3）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词。

（4）老师弹钢琴，引导学生完整演唱歌曲。

（5）老师弹钢琴，师生“对山歌”。

（6）学生跟多媒体伴奏，分组合作“对山歌”。

（三）音乐活动

歌词创编：老师跟学生合作，自编歌词“对山歌”。

引导学生小组合作，自行创编歌词“对山歌”。

自由练习，老师巡回指导。

分组展示，相互评价。

（四）课堂小结

学生总结本节课的收获，教师总结升华主题。

最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。

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四、板书设计

本文字数 713 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《什么结籽高又高》试讲稿

苏少版小学音乐六年级下册第 4课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《什么结籽高又

高》（板书）。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。

师：课程开始之前老师想问大家一个问题，你们都去过广西吗？

师：好几位同学都说去过，那你们对广西有什么了解呢？

师：请第二排的女生来说.

师：哦，你说你去过广西桂林，那里的风景秀美。

师：你回答的很棒。

师：广西除了有闻名天下的“桂林山水”，还有一群能歌善舞的人民。每一年的三月

三他们都会举办盛大的“歌圩”，壮族的男女老少都会聚集在一起进行“赛歌”活动。

传说中壮族唱歌最好听的人名叫刘三姐，她是壮族人民心中的“歌仙”。今天就让我

们走进壮族音乐，学唱歌曲《什么结籽高又高》。

二、教授新课

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究什么结籽高又高对山歌：一问一答附点节奏：X·X教案《什么结籽高又高》教案苏少版小学音乐六年级下册第4课一、教学目标Vx:nSywKUI审美感知：通过本节课的学习，感受民歌的魅力。艺术表现：在聆听、学唱的过程中，能够熟练掌握八分附点节奏的唱法，学生能用轻松自然的声音演唱歌曲《什么结籽高又高》。创意实践：引导学生创编”对山歌“感受山歌的文化魅力。文化理解：学生能够了解广西壮族的民俗风情，感受“对山歌”的魅力。二、教学重难点教学重点：了解“对山歌”的特点，并能自编歌词与同伴“对山歌”。教学难点：熟练掌握附点节奏的唱法。三、教学过程(一)激趣导入谈话导入，提问：同学们都去过广西...

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