音乐六年级上册-人音版《05.半屏山》试讲逐字稿

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半屏山

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教案

《半屏山》教案

人音版小学音乐六年级上册第 6课

一、教学目标

审美感知：感受作品对于祖国深切的情感，掌握切分音节奏型。

艺术表现：能用真挚的感情演唱歌曲。

创意实践：能根据歌曲的节奏进行，为歌曲创编不同的节奏组合。

文化理解：学生能够感受歌曲海峡两岸的深情，培养学生为祖国统一而努力的意

识。

二、教学重难点

教学重点：用真挚的感情演唱歌曲。

教学难点：为歌曲进行创编。

三、教学过程

（一）激趣导入

故事和图片方式导入，老师讲解关于半屏山的传说（水根小伙和石花姑娘【望夫

石】被龟神【龟峰岩】拆散的神话故事），并引导学生通过图片了解半屏山的位

置，激发学生感兴趣，从而顺势引入新课《半屏山》。

（二）教授新课

1.初步感知

（1）通过多媒体播放歌曲，提问：歌曲描述了什么内容？（描绘了一座半屏山，

这座山的特点是一半在大陆一半在台湾。）通过半屏山能够看出来祖国和宝岛台湾

是永远紧密相连的。

（2）老师弹唱歌曲，并提问“歌曲的情绪是什么？”（抒情的）。

2.学唱歌曲

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（1）老师引导学生拍打歌曲节奏，并找出较难的节奏型（切分音），之后，老师

引导学生运用生活中的例子来学习切分音节奏，并再次拍打歌曲的节奏。

（2）老师弹钢琴，引导学生用课本上的发声练习进行发声，注意不要大声喊叫，

强调嗓音保护的常识。

（3）老师弹琴，引导学生用 wu 来模唱旋律，并提问：歌曲的旋律有什么难点？

学生主动发现倚音的难点，之后，老师弹琴，学生学唱演唱难点部分。

（4）老师播放歌曲伴奏音乐，学生尝试填入歌词，并注意歌曲休止符部分歌词的

演唱（声断气连）。

（5）老师引导学生分形式演唱（领唱、齐唱）。

（三）音乐活动

老师引导学生用歌曲中的不同节奏型进行组合创编，之后分小组进行表演，学生进

行互评，老师进行总结。

（四）课堂小结

学生总结本节课的收获，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节

课。

四、板书设计

本文字数 756 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《半屏山》试讲稿

人音版小学音乐六年级上册第 6课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究半屏山抒情的XXX切分节奏半屏山第课两岸情深半屏山于礼厚魏梦君词1=魏立王碧云曲(1.1113251.2165561312321653555655323211-1513561.半屏山哪半半紧屏屏相山,一座(哪)山哪一半在3.海峡两岸连，万水千山335312-51355653203321716分成两半，自古传说一半在大陆，一半在台湾，祖国的领土水连水山连山，隔不断，美丽的宝岛我们的家园，1.2.551653.52112321615132351-还有半屏在台湾连台湾。骨肉心相心相连。可爱的半同祖屏胞国口相河大好河15551653.5213356565-山，可爱的祖国大好河山...

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