幼儿园大班社会说课稿：常用的标志

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 6 4 367.55KB 2 页 1.9难事币
侵权投诉
一、设计意图
　　幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志
代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常
用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及
含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用
了多种手段，从而达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。
二、活动目标
　　通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知，能力，情感的需要，
按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：
　　1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标
志理解的含义。
　　2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的
想像力、创造力和动手能力。
三、活动准备：
　　为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
　　1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过
查询、查资料等办法理解标志的意图。（可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标）。
　　2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，
家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。
　　教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁
止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、
电视台得标志等
　　3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿
找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。
vx:
nsywk01
摘要：

一、设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。二、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿的积极兴，认识...

展开>> 收起<<
幼儿园大班社会说课稿：常用的标志.pdf

共2页,预览1页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：农村人丶高调上... 分类：幼儿 价格：1.9难事币 属性：2 页 大小：367.55KB 格式：PDF 时间：2026-03-01

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 2
评分 收藏
分享赏
立即下载
客服
关注