大象版-科学一年级下册《01.冷热与温度》试讲逐字稿

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试讲稿

《冷热与温度》试讲稿

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学科学面试的 3号考生，今天我试讲的

内容是《冷热与温度》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，在上课之前，老师想和大家聊一聊生活中的一些常见现象。大家都知

道，一年有四季，四季更迭，每个季节都有它独特的魅力。现在，大家闭上眼睛，

跟着老师的描述，在脑海中想象一下不同季节的画面。春天，阳光明媚，微风轻拂，

花朵绽放，是不是感觉暖暖的、很舒服？夏天，烈日炎炎，走在外面，热浪扑面而

来，特别热，这时候就想找个凉快的地方，吃根冰棍。秋天呢，秋风送爽，树叶渐

渐变黄飘落，气温变得凉爽起来。到了冬天，寒风凛冽，大地银装素裹，特别冷，

我们都要穿上厚厚的棉袄。

师：好啦，同学们，睁开眼睛，告诉老师，你们是不是在脑海中看到了这些画面呀？

师：那现在老师要问大家一个问题：一年四季的气温变化有什么特点呢？

师：靠窗户那位扎着马尾辫，眼睛亮晶晶的女生，你来和大家分享一下你的想法。

师：你说春天暖，夏天热，秋天凉，冬天冷。

师：你说得太棒了！请坐。

师：大家看，我们通过对四季的感受，知道了物体有冷热之分，那在科学上，我们

把物体的冷热程度叫什么呢？对，叫温度。越冷，温度越低;越热，温度越高。今天，

就让我们一起走进《冷热与温度》的奇妙世界，去探寻更多的奥秘。

二、教授新课

（一）比较四杯水的冷热

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师：来，同学们，把目光聚焦到老师这里。（手指向讲台上的四杯水）老师在讲台

上摆放了四杯水，现在请大家仔细观察这四杯水，然后思考一个问题：我们怎样比

较这四杯水的冷热呢？

师：最后一排那位高高瘦瘦，举手特别积极的男生，你来大胆地说一说。

师：你说 1 号杯里有冰块，所以它应该是最冷的，4 号杯冒热气，所以它应该是最

热的

师：观察得真仔细，非常棒！请坐。

师：不过现在遇到了一个小难题，2 号杯和 3 号杯看起来没什么明显区别，这可怎

么判断它们的冷热呢？大家开动聪明的小脑袋，想一想办法。

师：中间那位扎着双马尾，眼睛里闪烁着智慧光芒的女生，你想到了什么？

师：你说你说用手摸摸看，真是个不错的主意！那接下来，大家就按照自己选定的

顺序，用手去摸摸这四杯水，感受一下它们的冷热。

师：好啦，我看到大家都完成了触摸感受。谁先来和老师还有其他同学分享一下你

的感受？

师：请这位穿红色衣服，脸上洋溢着自信笑容的同学来说。

师：你说你先摸了 1 号和 4 号杯中的水，再摸 2 号和 3 号杯中的水，感觉 1 号

杯特别凉，4 号杯很烫，2 号和 3 号杯温度差不多，但是 2 号杯稍微凉一点，对吗？

非常好，你的感受很清晰，请坐。

师：还有不同观察顺序和感受的同学吗？

师：中间这位男生来说！

师：你说你是先摸了 2 号和 3 号杯，再摸 1 号和 4 号杯，感觉也差不多，就是 2

号杯和 3 号杯的温度区分不是特别明显。

师：那现在请大家把自己的观察顺序和比较结果记录下来，写在你们的科学记录单

上。（学生们假装记录）老师下去看看大家写得怎么样。（在教室里走动，做出查

看的动作）嗯，大家都写得很认真。老师发现，1 号和 4 号杯冷热差别明显，大家

填的都一样，但是 2 号和 3 号杯，大家填的结果却不太一样。这是为什么呢？

（二）用电子体温计准确测量水的冷热温度

师：同学们，通过刚才的活动，我们发现了一个有趣的现象。虽然皮肤可以帮助我

们感觉物体的冷热，但是对于 2 号和 3 号杯这种温度差别不是特别大的情况，我们

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摘要：

试讲稿《冷热与温度》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是参加小学科学面试的3号考生，今天我试讲的内容是《冷热与温度》，下面开始我的试讲。一、导入新课师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，在上课之前，老师想和大家聊一聊生活中的一些常见现象。大家都知道，一年有四季，四季更迭，每个季节都有它独特的魅力。现在，大家闭上眼睛，跟着老师的描述，在脑海中想象一下不同季节的画面。春天，阳光明媚，微风轻拂，花朵绽放，是不是感觉暖暖的、很舒服？夏天，烈日炎炎，走在外面，热浪扑面而来，特别热，这时候就想找个凉快的地方，吃根冰棍。秋天呢，秋风送爽，树叶渐渐变黄飘落，气温变得凉爽起来。到了冬哭人寒风凛冽，大地...

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