小学信息技术《31.四则运算》试讲逐字稿

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教案

《四则运算》教案

人教版小学信息技术五年级下第二课

一、教学目标

（1）通过学习，学生能够理解 Excel 公式的基本概念。

（2）通过学习，学生能学会复制公式，掌握用公式进行四则运算的基本方法。

2.通过教师讲解及学生动手操作尝试，培养学生进一步掌握 Excel 中计算公式的用

法，能够“自动求和”。

（1）通过学习，激发学生对信息技术的兴趣，感受信息技术与实际生活的密切联

系。

（2）通过学习，培养学生在小组合作学习中的协作意识。

二、教学重难点

教学重点：掌握四则运算公式的基本方法，并能复制公式“自动求和”。

教学难点：理解 Excel 公式基本概念。

三、教学过程

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（一）导入

游戏导入：通过出示计算题，请学生与老师比赛，学生动笔老师用电脑，看谁快。

引导学生思考使用电脑怎么来进行四则运算，怎样才能掌握这样的操作技能？（认

识运算公式，学习使用方法……）最后，引出本节课的课题，要学会这项技能，必

须要先打开 Excel 保存的工作表。

（二）教授新课

1.打开工作簿文件

（1）教师引导学生回顾打开 Word 文档的方式，指导学生自主操作，打开素材库

中“学生读书情况.xls”文件。

（2）学生分享自己的打开方式，引导学生发现打开文件的方式不止一种，选择自

己喜欢的方式即可。

2.用公式计算

（1）认识公式。教师利用多媒体演示 Excel 中加减乘除等数学运算公式和规则，

并进行具体介绍。

（2）用公式计算。教师带领学生一起动手进行求和公式的使用，学生熟悉公式的

操作。

（3）复制公式。我们在编辑公式时，单元格中输入公式与另一个单元格相同时，

可以使用复制的方法来输入其余的。请学生以小组为单位，完成“用复制公式的方

法完成计算”的要求，体会复制粘贴的便捷性，还可以根据学生情况进一步明确复

制粘贴的快捷使用。

3.自动求和

（1）教师稍微点拨，学生自主尝试操作，利用“自动求和”功能完成计算数据的

和。

（2）教师巡视并给与学生指导，评价总结，体会自动求和功能的便捷性。

（三）练习

进行强化练习，请学生们自由操作，小组比赛，计算出老师提供的表格中的“家庭

一周支出”总和，评选出“计算小能手”。

（四）小结

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组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步明确 Excel 公式计算和复制方

法，掌握正确的计算方法。

（五）作业

回家向父母分享本节课的收获。

四、板书设计

本文字数 902 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《四则运算》试讲稿

人教版小学信息技术五年级下第二课

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学信息技术面试的 02 号考生，我

今天试讲的课题是《四则运算》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，今天上课之前呢，老师要跟你们进行一个比赛。

师：大家一下子就兴奋起来了，很好，那就注意听我说比赛要求。

师：老师在大屏幕上的表格里出示了三列数字，下面我们开始比赛，看谁能够用最

快的速度，把每一行的三个数字加起来，并且把和写在第四列。清楚比赛规则了

吗？那现在开始吧。

师：大家都很惊叹，是因为什么呢？第一排的同学你来说吧。

师：你说因为老师计算的速度太快了。

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究四则运算1、打开文件2、用公式计算3、自动求和教案《四则运算》教案人教版小学信息技术五年级下第二课一、教学目标1.VX:SyWKUI(1)通过学习，学生能够理解 Excel公式的基本概念。(2)通过学习，学生能学会复制公式，掌握用公式进行四则运算的基本方法。2.通过教师讲解及学生动手操作尝试，培养学生进一步掌握Excel中计算公式的用法，能够“自动求和”。3.(1)通过学习，激发学生对信息技术的兴趣，感受信息技术与实际生活的密切联系。(2)通过学习，培养学生在小组合作学习中的协作意识。二、教学重难点教学重点：掌握四则运算公式的基本方法，并能复制公式“自动求和”。教学难点...

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