小学信息技术《18.神奇的放大镜》试讲逐字稿

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教案

《神奇的放大镜》教案

冀教版小学信息技术五年级第七课

一、教学目标

（1）学生能够制作遮罩动画，理解遮罩动画的原理，知道遮罩层与被遮罩层的显

示遮挡关系，能合理调整图层的上下位置。

（2）学生学会使用对齐工具和任意变形工具。

2.通过教师讲解、演示及学生思考、讨论、动手操作，学生知道了制作遮罩动画的

方法，在探索放大镜效果实现的过程中理解了遮罩动画的原理。

3.学生在制作动画过程中，认识到思考和沟通的重要性，逐渐养成好的学习习惯，

提高学习动画的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：学生能够制作遮罩动画。

教学难点：学生知道遮罩层与被遮罩层的显示遮挡关系，能合理调整图层的上下位

置。

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三、教学过程

（一）导入

实物导入：通过展示放大镜，提问学生放大镜的作用（放大镜放于物体前适当距离

即可从透镜内看到被放大的物体影像），之后引导学生猜测思考在 flash 中能否实

现放大镜的动画效果？学生回答后，教师利用多媒体播放展示制作的放大镜效果动

画，引起学生的兴趣，自然引出本节课的课题。

（二）教授新课

1.制作大图和小图

（1）教师再次播放动画，学生观察并思考分析如何制作放大镜效果的动画，教师

提问学生回答最后师生总结，先要有两张图像（需要放大的图像和放大后的图

像），再利用大图制作放大镜效果，最后制作放大镜放在有放大镜效果的动画上。

（2）学生先自学课本 32 页，再制作大小两张图像。学生演示操作步骤，教师提

问（放大缩小图形的方法，两张图像需要中心点重合的原因）。

2.制作放大镜效果的遮罩动画

（1）教师多媒体出示操作步骤，学生读操作步骤，引导学生初步感知制作放大镜

效果的步骤。

（2）教师演示操作步骤，学生跟随操作。之后通过有的同学没做出放大镜效果设

错，师生总结出制作遮罩动画的关键（设置好遮罩层和被遮罩层，调整好图层的上

下位置），学生初步感知遮罩动画的特点。

（3）教师讲解遮罩动画，学生进一步认识遮罩动画的特点后，学生分组交流讨论

遮罩层的作用、遮罩层上图形颜色变化对动画的影响。

3.制作放大镜

结合课本的操作步骤，学生完成放大镜的制作。教师展示作品，找出作品成功和失

败的原因，即需要设置放大镜边框与遮罩层中镜的大小和位置时刻重合。

（三）练习

学生完善作品，之后与同桌交流分享。

（四）小结

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组织学生分享本节课的收获，引导学生说出制作遮罩动画的关键，设置好遮罩层和

被遮罩层，提醒学生要调整好图层的上下位置关系。

（五）作业

课下思考遮罩动画还可以实现哪些效果，有兴趣的同学尝试制作。

本文字数 1000 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

《神奇的放大镜》试讲稿

冀教版小学信息技术五年级第七课

开场白：

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加小学信息技术面试的 02 号考生，我

今天试讲的课题是《神奇的放大镜》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，看老师手里拿的是什么？

师：我听见同学们异口同声的说是放大镜。

师：你们都用过放大镜吧！哪位同学知道放大镜是干嘛的？有什么用？

师：你手举得最高了，你来说。

师：你说你的爷爷眼睛看不清东西了，需要拿着放大镜看报纸。把放大镜放在报纸

上面，调整好距离，报纸上面的字会在放大镜中放大。

师：请坐。你的表达很清晰！

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究神奇的放大镜1,制作大图和小图(任意变形工具、对齐工具)2,制作放大镜效果的遮罩动画(遮罩层和被遮罩层)3,制作放大镜教案《神奇的放大镜》教案冀教版小学信息技术五年一、教学目标VISyWKUI1.(1)学生能够制作遮罩动画，理解遮罩动画的原理，知道遮罩层与被遮罩层的显示遮挡关系，能合理调整图层的上下位置。(2)学生学会使用对齐工具和任意变形工具。2.通过教师讲解、演示及学生思考、讨论、动手操作，学生知道了制作遮罩动画的方法，在探索放大镜效果实现的过程中理解了遮罩动画的原理。3.学生在制作动画过程中，认识到思考和沟通的重要性，逐渐养成好的学习习惯，提高学习动画的兴趣。二、...

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