人教部编版-七年级上册-10.第7课（1）金色花-试讲逐字稿

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金色花

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教案

《金色花》教案

部编版初中语文七年级上册第二单元第 7课

一、教学目标

1.正确读写理解“匿笑”“沐浴”等词语。

2.正确流利有感情地朗读课文，把握课文内容，了解作者泰戈尔相关内容。

3.通过朗读与想象，感受作品的美好意境和语言风格，学习借物抒情的写作方法，

提高审美情趣。

4.体会诗歌中浓浓的母子之情，体验人间至爱亲情，学会感恩，受到美的熏陶和感

染。

二、教学重难点

教学重点：感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的感情。

教学难点：体会诗歌中浓浓的母子之情。

三、谈话导入

教师引导学生回忆小时候玩过的捉迷藏的经历，引出和母亲互动的场景，进而引出

课题《金色花》。

四、初读

1.播放名家范读录音，生字词：“匿笑”的读音、“沐浴”的书写。

2.介绍作者：泰戈尔印度作家、诗人，1913 年获诺贝尔文学奖，主要作品有诗集

《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

3.主要内容：“我”变成金色花以后与母亲的三次嬉戏（做祷告嗅花香、窗前读书投

影书页、拿灯进棚变回孩子）以及“我”变回孩子后与母亲的对话。

五、析读

以小组为单位合作讨论：本文描绘了三幅孩子与母亲嬉戏的画面，你认为那一幅画

面最能打动你，说说你的感受。

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（一）做祷告嗅花香（“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”）

1.“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”这句话好在哪儿？（“悄悄地”，感受我对

母亲的默默地关心爱护）

2.“我”为什么要变成金色花让母亲闻花香呢？（金色花代表神圣美丽，意味着自己

给母亲的爱也是如此，表达回报母爱的心愿）

3.从这个举动中你看到了一对怎样的母子？（我爱母亲，感恩母爱，无私的回报母

亲，天真细心；母亲心中充满爱，善良，虔诚的教徒）

4.指导朗读。（小心翼翼地语气）

（二）窗前读书投影书页

1.我为什么在午后做这件事？（妈妈午后读书为她遮挡刺眼的阳光，不让阳光伤害

妈妈眼睛，为她送去一丝清凉，让妈妈更加舒适温馨生活）

2.这里读出一个怎样的孩子？（关心体贴母亲）

3.妈妈读书能感受到一个怎样的母亲？（美丽大方爱好文学）

4.做这些事孩子希望妈妈猜到吗？为什么？（不希望，因为想瞒着妈妈做，想默默

地为她做，让她生活的温馨快乐幸福）

5.指导朗读。（轻轻地温柔地语调）

六、品读

假如我们也具备某种神奇的力量可以随意变动，你想变成什么来表达对母亲的爱意

呢？以“假如我变成了？”为开头，写一段话。

七、小结作业

作业：收集一些关于“母爱”的诗词。

本文字数 920 字，同学们根据面试时长进行增减。

试讲稿

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究金色花投书影转浓浓母子情金色花7散文诗二首金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？泰戈尔你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑②，却一声儿不响。1我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》③，“我”变成一朵那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投金色花，跟妈妈玩起我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的“躲猫猫”，只是为了地方。...

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