人教部编版-七年级上册-13.第8课（2）陈太丘与友期行-试讲逐字稿

3.0 难事易资料库 2026-03-07 7 4 1.76MB 8 页 2.9难事币

侵权投诉

陈太丘与友期行

教案

《陈太丘与友期行》教案

一、教学目标

1.读准字音、节奏，正确流利朗读课文。

2.借助注释和工具书理解文章主要内容。

3.通过交流与讨论，积累常见文言词语，学习作者通过语言、动作刻画人物的方

法，提高审美情趣。

4.感受元方的聪明、正直，懂得诚实守信，以礼待人，受到情感熏陶。

二、教学重难点

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

教学重点：学习语言、动作描写刻画人物的手法。

教学难点：体会元方的正直，感受元方的美好品质。

三、图片导入

大屏幕上展现一休的图片，请学生畅谈对一休的印象（聪明，机智），进而引出

《陈太丘与友期行》。

四、初读

1.标题：陈太丘与朋友相约出行

2.主要内容：“友人”不守约定且不讲礼貌,因而被七岁的元方严厉批驳的故事。

五、析读

以小组为单位合作讨论：本文出自《方正》篇，文章哪些地方能够体现陈元方的方

正？

（一）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

1.用了怎样的人物描写手法？（语言描写）

2.想象你就是元方，会用怎样的语气来说？（气愤、义正言辞）

3.元方指出了父亲友人的哪两个错误？（无信、无理）

4.可看出元方是一个怎样的人？（聪明、正直，善于表达）

5.对你有何启示？（守信、待人以礼）

（二）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.能否删掉友人的表现？（不能，侧面写出元方的语言指责有力度，反衬元方的正

直）

2.本句用了怎样的手法刻画人物？（动作描写）

3.分角色表演

4.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？（元方年仅七岁，不应

对其求全责备；况且客人失信于人，不知自责且当子骂父，其品行的低劣可见一

斑，对这样的人就应该断然拒绝）

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

六、品读

“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？搜集更多常见的敬辞与谦辞，注意与人交流

措辞得当。

七、小结作业

阅读《世说新语》方正篇其他故事，选一则最感兴趣的讲给大家听。

八、板书设计

本文字数 730 字，同学们根据面试时长进行增减

试讲稿

《陈太丘与友期行》试讲稿

部编版初中语文七年级上册第二单元第 8课

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中语文教师的 3号考生，我

今天试讲的题目是《陈太丘与友期行》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，上课，请坐。

师：同学们，上课之前呢,老师要和大家聊聊一位老朋友，请看大屏幕？

师：老师听到有不少同学已经说出了他的名字，来我们一起大声说出他的名字：一

休。

师：一休是动画片《聪明的一休》里的主角，相信大家对他都有很深的了解。

师：下面我们来一个抢答赛，男女生分组说说一休有哪些特点呢？

师：女生组抢答道：聪明。

师：男生组紧跟其上：机智。

vx:

nsywk01

难事易资料库整理侵权必究

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2.9 难事币 4人已下载

立即下载

摘要：

难事易资料库整理侵权必究陈太丘与友期行元方“友人”动作语言聪明正直无信、无礼陈太丘与友期行陈太丘①与友期行陈太丘与友期行②，期日中③。过中不至，太丘舍去④，去后乃⑤至。元方⑥时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不⑦？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去⑧。”元方曰：“君与家君③期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾®。yWKVI教案《陈太丘与友期行》教案一、教学目标1.读准字音、节奏，正确流利朗读课文。2.借助注释和工具书理解文章主要内容。3.通过交流与讨论，积累常见文言词语，学习作者通过语言、动作刻画人物的方法，提高...

展开>> 收起<<

人教部编版-七年级上册-13.第8课（2）陈太丘与友期行-试讲逐字稿.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读