人教部编版-九年级上册-10.第13课（2）酬乐天扬州初逢席上见赠-试讲逐字稿

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酬乐天扬州初逢席上见赠

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教案

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

部编版初中语文九年级上册第三单元第 13 课

一、教学目标

1.有感情地朗读背诵诗文，了解作者及相关背景，理解古诗大意。

2.通过朗读与品析，体会作者“用典”及借景抒情的写作手法，提高思维能力。

3.感受诗人间的深厚情谊，体会诗人积极向上的乐观精神，增强审美体验。

二、教学重难点

教学重点：通过朗读训练，体会诗歌的主要内容及富于哲理性的诗句。

教学难点：通过反复研读，体会作者情怀。

三、谈话导入

唐代的诗人总是成双成对的在历史上留下名号，比如，李白和杜甫，人称“李杜”。

关于这样的诗人，你们还知道哪些呢？（“小李杜”“王孟”“刘白”）进而引出课题

《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

四、初读

1.题目：从题目获得了哪些信息呢？（点名了酬赠的人物、地点、缘由。酬谢白居

易在扬州初次相逢的宴席上赠送给我的诗歌）

2.名家范读，点名读。

五、析读

层次一：读诗悟情

小组合作讨论：画出令你印象深刻的诗句，看看能从中读出作者怎样的情感？

（一）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”

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1.用自己的话说说这一联的意思吗？（谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二

十三年了）

2.这一联你抓住哪些关键词来体会作者的感情呢？（凄凉，弃置身）

3.“弃置身”是什么意思？（指遭受贬谪的诗人自己）

4.诗人被贬官离京多少年？期间又有什么经历？（二十三年，共经历了四次贬谪，

从34 的青年到 57 岁的老者）

5.你们感受到了什么？（凄凉，悲痛，悲愤）

6.指导朗读。（把“凄凉”和“弃置身”重读）

（二）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

1.你们从这一联读出了什么？（以“沉舟”“病树”自比，表达了他豁达的胸怀）

2.这里用了比喻的修辞意在表达什么？（抒发身世之感）

3.作者借景抒情在抒发什么？（抒发自己积极进取的人生态度）

4.闭上眼睛，想象画面，说说感受到了什么？（只要我们永远保持一颗生机勃勃的

乐观向上的心，就能留住心中最美的春景）

5.这里蕴含了什么哲理？（事物必将代替旧事物）

层次二：以诗解诗

1.找到诗题中的一个关键词。（“酬”）

2.出示白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，感受作为朋友的白居易对刘禹锡遭遇

的同情和惋惜。

六、品读

演读诗歌，小组内比赛。

七、小结作业

作业：阅读刘禹锡的其他诗作，写一篇读书心得。

八、板书设计

本文字数 883 字，同学们根据面试时长进行增减

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摘要：

难事易资料库整理侵权必究酬乐天扬州初逢席上见赠弃置身二>悲愤无奈比喻二>积极进取酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠①①选自《刘禹锡集》卷三十一（中华书局1990年版)。刘禹锡参与王叔文集团的政刘禹锡治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡1巴山楚水②凄凉地，二十三年③弃置身④。作此诗答谢。酬，这里是以诗相答的意怀旧空吟闻笛赋⑤，到乡翻似烂柯人⑥。思。乐天，指白居易，字乐天。使君，对州郡长官的尊称。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②〔巴山楚水〕诗...

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