人教版-初中物理《2.2声音的特性》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是声音的
特性，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
老师请一位男同学一位女同学来大声朗读本节课的课题声音的特性，读的很
有感情，请坐。他们声音有什么不同呢？这位同学，很好请坐。他说男同学的声
音低沉，女同学的声音尖细。同桌再来说说你的感受，很好请坐。他说男同学的
声音大，女同学的声音小。声音各种各样，今天我们就来学习声音的特性。（第
2节 声音的特性）
刚刚的女同学声音尖细，男同学的声音低沉。声音的这种差别我们就用音调
高低来反映，（一、音调）老师这里有一把吉他，那位同学可以来弹奏不同音调
的音，李华同学，他弹出的音是 1，2，3，4，5，6，7。弹得很好请坐。谁的音
调最高？最后这个音 xi 更高。声音为什么有音调高低的不同？是什么因素决定
的呢？有同学说可能是因为振动的快慢不同。
下面我们通过小组实验来探究，老师给同学们准备了钢尺，像这样，把钢尺
紧紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，拨动伸出桌外的部分，听它发出的
声音的高低，同时观察它振动的快慢，记录实验结果，实验时注意应使钢尺振动
的幅度大致相同，开始实验。（巡视，俯身）
看同学们已经完成实验了，声音的高低和振动的快慢有什么关系？给大家三
分钟的小组讨论时间，开始讨论，好后面蓝衣服的男生你来说，总结的很好请坐。
通过实验我们得出物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就越？
低。
所以谁决定着音调的高低？发声体振动的快慢，我们就用频率来描述物体振
动的快慢。（1、频率）每秒内振动的次数叫频率，所以频率高音调高还是低？
高，频率低则音调？低。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为 Hz。
为了很好地了解物体振动发声的情况，我们将声音的波形在示波器上展现出
来。这里有音调不同的两个音叉，对他们发出声音的波形进行比较，同学们先大
胆想象，在练习本上给声音画出一个样子，现在我敲击音叉让它发出不同音调的
声，比较波形有什么差别？边上靠窗的这位同学，观察的很仔细，请坐。他观察
到音调高的声音，波形更密集频率高。
人能感受的声音频率有一定的范围。阅读课本小资料，听觉频率范围最大的
动物是哪个？海豚。人能够听到的频率范围是多少？大约从 20Hz 到20000Hz。
（2、人听：20Hz—20000Hz）人们把高于 20000Hz 的声叫做超声波，把低于 20Hz
的声叫做次声波。
知道了频率影响声音的音调，现在同学们思考这样一个问题，你听到过蝴蝶
vx:
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摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是声音的特性，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。老师请一位男同学一位女同学来大声朗读本节课的课题声音的特性，读的很有感情，请坐。他们声音有什么不同呢？这位同学，很好请坐。他说男同学的声音低沉，女同学的声音尖细。同桌再来说说你的感受，很好请坐。他说男同学的声音大，女同学的声音小。声音各种各样，今天我们就来学习声音的特性。（第2节声音的特性)刚刚的女同学声音尖细，男同学的声音低沉。声音的这种差别我们就用音调高低来反映，（一、音调）老师这里有一把吉他，那位同学可以来弹奏不同音调的音，李华同学，他弹出的音是1,2,3,4,5,6,7。弹...

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