人教版-初中物理《15.3串联和并联》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是串联和
并联，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
来看老师手里拿了很多个节日里的小彩灯，我打开开关它们都亮了，发出五
彩斑斓的灯光，他们是怎么连接的呢？同学们再观察教室里的灯，前面靠墙的同
学开一下灯，有什么现象？这位同学，很好请坐。前面一排的灯都亮了，但是后
面的灯没亮。好可以关上灯了。那教室里的灯又是怎么连接的呢？带着这些问题
进入今天的学习。（第 3节 串联和并联）
老师已经给每个小组准备了一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线。
同学们用桌子上的器材组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
给大家五分钟的小组讨论时间，设计连接电路，并画出电路图。哪组同学来展示
你们小组的电路图以及连接的实物？一组代表，你来前面给大家展示，（一、作
图）一组代表闭合开关，两个小灯泡都发光了，连接的很好请回。
还有不同的连接方式吗？这位同学，你来前面给大家展示。（作图）三组代
表闭合开关，两个小灯泡都发光了，做得很好请回。这两种形式的电路都可以达
到让两个小灯泡都发光的目的。同学们分析比较，两种形式的电路有什么区别吗？
这位同学，思维非常敏捷，请坐。在第一种电路中，如果取下一个小灯泡，另一
个小灯泡也就熄灭了。但是另一种形式的电路中，如果取下一个小灯泡，另一个
小灯泡仍然能发光。
这就是电路的两种基本连接方式。第一种两个小灯泡依次相连，然后接到电
路中，这两个小灯泡是串联。（串联）而像这样两个小灯泡的两端分别连在一起，
然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。（并联）同学们修改你们第一次画出来
的电路图，确保电路图正确规范。然后在电路图中用箭头标出开关闭合后，电路
中电流的方向。老师请课代表来黑板上画出，画的很正确请坐。
从图可以观察到，串联电路中有几个回路？只有一个，所以一个灯泡断开，
另一个灯泡也会熄灭。并联电路中，有几个回路？两个回路，所以如果取下了
L1 这个灯泡，另外一个灯泡 L2 中依然有电流，所以灯泡 L2 仍然是亮的。并联
电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。
同学们来看 ppt 上的这幅电路实物图，这是什么电路？串联电路。大家观察
他的开关所处的位置。如果改变开关的位置，开关对电路的控制作用是怎样的呢？
大家先从正极出发，不要漏接或错接，连接好电路，然后将开关移到串联电路中
的不同位置，观察开关控制两个灯泡的情况是否有变化，老师在这里要提醒大家，
连接电路后，需检查电路连接无误，才能闭合开关。注意操作规范开始实验。（巡
视）
vx:
nsywk01
摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是串联和并联，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。来看老师手里拿了很多个节日里的小彩灯，我打开开关它们都亮了，发出五彩斑斓的灯光，他们是怎么连接的呢？同学们再观察教室里的灯，前面靠墙的同学开一下灯，有什么现象？这位同学，很好请坐。前面一排的灯都亮了，但是后面的灯没亮。好可以关上灯了。那教室里的灯又是怎么连接的呢？带着这些问题进入今天的学习。（第3节串联和并联）老师已经给每个小组准备了一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线。同学们用桌子上的器材组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？给大家五分钟的小组讨论时间，设计连接电...

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