人教版-初中物理《20.3电磁铁电磁继电器》试讲逐字稿

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尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组 X号考生，我试讲的题目是电磁铁
电磁继电器，下面是我的试讲内容。
上课，同学们好，请坐。
来看 PPT 上的这张图片，有谁了解过它？这位同学，科普知识真丰富请坐。
这是完全由我国自主研制的磁悬浮列车，它连接了长沙南站和长沙黄花国际机场，
是世界上最长的中低速磁浮运营线。同学们是不是很自豪啊？磁悬浮列车最高速
度可达 600 公里每小时，为什么能到达这么高的速度呢？带着这个问题进入这节
课的学习。（第 3节 电磁铁 电磁继电器）
老师这里有个铁钉，用什么能把它吸引起来？磁体，那么，还有没有别的物
体也能够吸引铁钉呢？我再取一根铁钉，让它接触这个铁钉，能被吸引吗？不能，
但是我现在将导线缠绕在上面制成线圈，通电，有什么现象？这位同学，观察的
很仔细请坐。被通电导线缠绕的铁钉能吸引铁钉了。我将通电电流变大，有什么
现象？被吸引的铁钉更多了，我再将导线多缠绕几圈，去吸引铁钉，有什么现象？
被吸引的铁钉更多了，我现在断电，铁钉也掉落了，这说明什么还可以做磁体？
这位同学，总结的很好请坐。把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，
当有电流通过时，它就可以做磁体了，像这种磁体叫作电磁铁。（一、电磁铁）
总结一下电磁铁有什么特点？这位同学，很好请坐。它在有电流通过时有磁
性，没有电流时就失去磁性。来看 ppt 上的这些电磁铁，大家熟悉的有什么？电
冰箱、吸尘器中都有电磁铁，电磁起重机的主要部件也是电磁铁。在实际中，根
据工作的性质不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。那么电磁铁磁性的强弱与哪
些因素有关呢？同学们根据已有知识经验大胆猜想一下。这位同学，很好请坐。
他猜想与通电的电流有关。这位同学，很好请坐。他猜想可能与线圈的匝数有关。
下面我们就通过实验来探究。（二、探究磁性强弱影响因素）
来看老师给每个小组准备了滑动变阻器、电流表、线圈、铁钉、曲别针等实
验器材。怎么制作电磁铁？这位同学，很好请坐。用线圈缠绕铁钉然后通电。怎
样判断电磁铁磁性的强弱？这位同学，思维非常敏捷，请坐。根据电磁铁吸引曲
别针的多少来判断。实验中有多个变量影响，我们用什么实验方法？控制变量法。
怎样来探究电流大小的影响？这位同学，设计的很巧妙请坐。控制线圈匝数不变，
调节滑动变阻器改变电流的大小。那么探究匝数的实验由同学们自主设计实验探
究。
大家设计一个记录数据的表格，来看大屏幕这是老师设计的表格，可以作为
参考。同学们开始实验。（巡视）
看同学们已经实验完成了，来看大屏幕，这是老师收集到的各个小组的实验
数据，那么通过实验来分析电磁铁的磁性与电流什么关系？给大家三分钟的小组
vx:
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摘要：

尊敬的各位评委老师上午好，我是物理组Ⅹ号考生，我试讲的题目是电磁铁电磁继电器，下面是我的试讲内容。上课，同学们好，请坐。来看PPT上的这张图片，有谁了解过它？这位同学，科普知识真丰富请坐。这是完全由我国自主研制的磁悬浮列车，它连接了长沙南站和长沙黄花国际机场，是世界上最长的中低速磁浮运营线。同学们是不是很自豪啊？磁悬浮列车最高速度可达600公里每小时，为什么能到达这么高的速度呢？带着这个问题进入这节课的学习。（第3节电磁铁电磁继电器）老师这里有个铁钉，用什么能把它吸引起来？磁体，那么，还有没有别的物体也能够吸引铁钉呢？我再取一根铁钉，让它接触这个铁钉，能被吸引吗？不能，但是我现在将导线缠绕在上...

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