浙教版-初中科学-七年级下册《1.1.2生物体的结构层次——植物体的结构层次》试讲逐字稿

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一、新课导入

师：同学们，上课！在开启今天的学习之前，老师先来考考大家对之前知识的掌

握情况。请大家回忆一下：细胞分裂的方法一般为什么方法呢？那位坐在前排，

眼神专注的男同学，请你来回答。

生 1：老师，细胞分裂的方法一般为一分为二法。

师：答对啦，非常棒！那细胞分裂又会产生哪些影响呢？这位扎着马尾辫，充满

活力的女同学，你来说说。

生 2：细胞分裂使单细胞生物的个体数量增加，使多细胞生物的细胞数目增加。

师：完全正确！看来大家对前面的知识掌握得很扎实。最后一个问题，细胞分化

是在细胞什么的基础上进行的？细胞分化后形成的细胞与原来相比，又具有怎样

的特点呢？那位举手最快的男同学，你来试试。

生 3：细胞分化是在细胞分裂的基础上进行的，细胞分化后形成的细胞与原来相

比，具有不同形态和功能的特点。

师：回答得十分准确！通过大家的回答，老师感受到大家对前面知识的熟悉。而

细胞分化的结果，就是形成组织，这也是我们今天要学习的新内容 —— 植物体

的结构层次。（板书课题）

二、新课讲授

（一）什么是组织

师：现在，请大家看图，仔细观察后说一说，怎样的细胞才能成为组织呢？靠窗

那位观察认真的女同学，你先来谈谈。

生 4：老师，我觉得细胞分化后形成的细胞群，就成为了组织。

师：你的观察力很敏锐！实际上，植物和动物的受精卵经过多次分裂和生长后，

除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞会分化成各种不同形态和不同功能的细

胞群，这些细胞群就是组织。下面，我们通过一段视频，来看看番茄中的组织。

（播放番茄组织视频）

师：通过视频，我们对组织有了更直观的认识。生物组织，指的是细胞分化后形

成的形态相似、功能相同的细胞群，简称组织。大家想一想，组织形成和细胞分

化有什么关系呢？小组讨论一下，然后请小组代表发言。

生 5：老师，我们小组认为组织是细胞分化的结果，而且同一组织的细胞，形态

结构和功能相同。

师：总结得非常到位！就像洋葱鳞片叶的表皮细胞，它们呈长方形，形状规则，

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细胞与细胞之间连接紧密，细胞扁平，外侧往往还形成具有防水性的角质层，这

些特点都与保护功能有关，所以洋葱鳞片叶的表皮细胞属于保护组织。

（二）不同植物组织的结构形态和功能

师：了解了组织的概念，接下来我们一起探究不同植物组织的结构形态和功能有

何不同。植物体的基本组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、机械组织

和分生组织。首先，我们来看保护组织，哪位同学能描述一下保护组织的细胞特

点和分布呢？那位坐姿端正的男同学，你来试试。

生 6：保护组织的细胞扁平、形状规则、排列整齐，分布在根、茎、叶表面的表

皮细胞。

师：说得很好！保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能。那输导组织又有哪些特

点和功能呢？第三小组代表，你来回答。

生 7：输导组织的细胞呈管状，上下连通，分布在根、茎、叶中的导管和筛管，

导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。

师：回答得很全面！下面，我们来认识营养组织。请同学们观察图片，说说营养

组织的特点和分布。那位举手积极的女同学，你来发言。

生 8：营养组织的细胞壁薄、液泡大，根、茎、叶、花、果实和种子中都有大量

营养组织，它能储藏营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。

师：非常棒！接下来是机械组织和分生组织，哪位同学自告奋勇，来介绍一下？

那位充满自信的男同学，就你啦。

生 9：机械组织的细胞呈细长形，细胞壁增厚，分布在树皮、叶柄、果皮、种皮

中，对植物体主要起支撑和保护作用。分生组织的细胞体积小，细胞核较大，细

胞排列紧密，无细胞间隙，分布在根尖、茎尖等处，具有持续或周期性分裂能力。

师：总结得十分准确！为了让大家更好地区分这些组织，我们来做个小总结。

（展示植物组织比较表格，进行讲解）

（三）什么是器官

师：了解了植物组织，我们再来认识器官。将被子植物的叶片横切成薄片放在显

微镜下观察，大家可以描述叶片中各种组织的分布和功能吗？它们之间又有什么

关系呢？请大家思考讨论，然后发言。

生 10：上下表皮透明紧密，有保护组织，保护叶内部结构；叶中间的营养组织

细胞绿色，含叶绿体的细胞能进行光合作用合成有机物；叶中的叶脉中的输导组

织能运输物质；机械组织则起支撑和保护作用。这些组织共同作用，让叶肉细胞

能进行光合作用，合成有机物。

师：分析得非常透彻！像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能行

使一定功能的结构，就称为器官。高等植物有六大器官，大家能辨认图中番薯植

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一、新课导入师：同学们，上课！在开启今天的学习之前，老师先来考考大家对之前知识的掌握情况。请大家回忆一下：细胞分裂的方法一般为什么方法呢？那位坐在前排，眼神专注的男同学，请你来回答。生1：老师，细胞分裂的方法一般为一分为二法。师：答对啦，非常棒！那细胞分裂又会产生哪些影响呢？这位扎着马尾辫，充满活力的女同学，你来说说。生2：细胞分裂使单细胞生物的个体数量增加，使多细胞生物的细胞数目增加。师：完全正确！看来大家对前面的知识掌握得很扎实。最后一个问题，细胞分化是在细胞什么的基础上进行的？细胞分化后形成的细胞与原来相比，又具有怎样的特点呢？那位举手最快的男同学，你来试试。生3：细胞分化是在细胞分裂的...

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